对地方高校图书馆公共开放服务的几点思考

地方高校图书馆公共开放服务对提高国民素质、促进地方经济文化发展具有重大意义,但部分地方高校对于图书馆公共开放服务的这一重要性认识不够,观念陈旧、服务意识薄弱、资源闲置率大、服务范围狭窄。探索地方高校图书馆向社会开放的途径是地方高校图书馆提高资源利用率、服务社会、推进改革的关键。     

“职业化体育教学模式”对高职院校学生体育行为影响的实证研究——以柳州职业技术学院为例

对柳州职业技术学院试行职业化体育教学模式过程中产生的效果进行实验对比研究发现:职业化体育教学模式较之传统的教学模式,对促进高职院校学生的体育行为有着显著的提高效果,为学生以后从事的职业从身体素质方面打下了基础,这种教学模式对培养职业院校学生正确的体育理念有着重要意义。     

办好每一所学校 教好每一个学生——南昌县努力促进城乡教育均衡发展纪实

这是一组来自南昌县的数据：2002年高中在校学生8045人，2005年达16300人．增长102．6％；2002年初中最高班额118人，2005年降至60人左右，高中最高班额115人，2005年降至60人左右；2002年在校学生人机（计算机）比60：1，2005年降至20：1，2002年投入装备计算机资金530万元，2005年增加到1750万元。增长了230.2％；2002年到2005年新增校园占地面积1000亩。增幅达31．3％，新增校舍面积22万平方米，增幅33。6％；2005年该县教师在报刊上发表了论文1160篇，该县学生参加市级以上学科竞赛460人次，其中国家级26人次……     

关于快攻打法的训练

我国近台快攻打法(包括直拍左推右攻,两边攻和横拍两边攻),通过多年比赛实践总结出了“快、准、狠、变”的技术指导思想。由于在训练中贯彻了这一指导思想,使快攻打法不断发展提高。在与世界各种类型打法的较量中,曾显示了这一打法积极、主动、快速、多变的优越性。近几年来世界乒乓球技术有了新的发展,欧洲选手吸取了日本的弧圈球技术并加以发展,与他们原有反手快攻的特点相结合,形成了一套以弧圈球为主和弧圈结合快攻的打法,战术上大大加强主动进攻意识,以抢先拉弧圈球或反手抢攻力争主动,从而改变了他们过去与我对垒时经常处于被动的局面。日本选手近年来在保持其原有弧圈球技术的同时,着重加强了快攻的能力,也形成了与我力争快速,力争主动的局面。     

食品安全中生产者、消费者和政府行为的博弈分析及对我国食品安全管理的启示

食品是人类社会赖以生存和发展的最基本的物质条件,其安全状况直接关系着消费者的身体健康和生命安全。但生产者和消费者之间的信息不对称可能会导致食品市场的崩溃,这就需要政府的介入以纠正信息不对称带来的市场失灵。然而,生产者和政府的最优行为与生产者的产品收入、生产成本以及政府的检查成本和惩罚力度有关,因此,建立从食品经营者到食品生产者的质量责任追溯和惩罚机制、加强市场准入的事前管理、建立严格自律的行业协会组织有助于减少食品行业的信息不对称,提高政府监管的效率和控制能力。     

职业素养与技能研究型教学论析

职业素养与技能是职业人才培养不可分割与缺失的整体.职业素养与技能研究型教学是弥补职业人才培养过程中职业素养与技能割裂的重要方法之一.研探内容框架、研析应职应岗能力、研发教学内容、研建保障机制是实施职业素养与技能研究型教学的关键.     

农村幼儿教育发展中的问题及对策

目前农村幼儿教育质量如何,不仅关系到农村基础教育的发展,更关系到农村经济社会的协调发展;农村幼儿教育的顺利开展不仅能够改善儿童成长的环境,而且能为家庭带来良好的生活质量,保障农村社会的稳定和发展。发展农村学前教育,使广大农村儿童享有接受良好教育的机会,是实现教育公平和体现社会公正的一个重要方面,也是社会主义教育的本质要     

对当前高职英语教材建设的探析

随着我国高等职业教育的发展,高职高专英语教学也越来越受到重视,而在英语教学诸要素中。外语教材占有十分重要的地住。外语教材是学习者语言输入的主要来源,是师生互动和文化学习的基础。本文对当前高职高专英语教材建设中存在的若干问题进行了探讨,并就此提出了一些建议。     

基于建构主义理论的Authorware多媒体课件制作与教学实践

建构主义学习理论强调学习者主动建构意义的过程。基于建构主义的多媒体辅助教学方式以学生为中心，目标是指引、建构、累积性的学习。本文进一步以《Authorware多媒体制作软件使用》为例，阐述基于建构主叉理论的多媒体课件制作要点与教学实践过程，关键技术是通过与其它应用程序的切换实现“边学边练”教学环境，制作浏览器，利用丹络优势实现远程网络教学平台以及应用留言板实现协作学习模式平台等。     

高职语文研究性学习浅析

长期以来,高职语文教育没有受到足够的重视,存在着许多弊端。开展语文研究性学习有助于克服传统语文教育中的弊端,有助于培养高职学生的创新精神与实践能力。本文立足于高职语文课程改革的基本理念,运用比较研究、行动研究等研究方法,辩证地、系统地、形象地阐述和研究了高职语文研究性学习的本质特征。