也谈职业院校的几种课程模式

创建工作任务导向的项目课程体系是职校课改的主流方向之一,其有利于教学过程与生产过程的对接。然而,在实际教学中,学科化课程模式的影响仍然根深蒂固,甚至会影响课改的推进,而任务驱动式课程、技能训练课程和模块化课程等常被人们所提及的课程模式及其关系也会被一线教师混淆,因此,对几种职业院校的课程模式进行了辨析,并进一步提出了"双螺旋"项目课程的模型。     

关于“避讳”的答疑

<正>来函提要：由古汉语专家学者研究确立的“避讳”说存在疑点。如：仲长统《理乱篇》“奋其前志”犯汉桓帝讳；徐干《室思》“贱躯焉足保”犯汉顺帝讳；李白《古风》之十“后世仰末照”犯唐太宗讳，韩愈《原道》“古之为民者”同，张溥《五人墓碑记》“由是观之，则会高爵显位”分别犯明熹宗、思宗和仁宗讳；杜牧《阿房宫赋》“一旦不能有”犯唐睿宗讳；夏完淳《狱中上母书》“痛自严君见背，两易春秋，冤酷日深”皆犯明宪宗讳。中学语文课本已出现“避讳”这一概念（见《捕蛇者说》注），而不避讳的例证这样多，怎样向学生讲清楚？     

项目课程中的任务模式研究

项目课程与任务驱动式课程既相区别又相联系。按照项目大小、项目真实性、教学顺序等可将项目任务归纳为多种模式。     

高考阅读表达解题技巧与探究

阅读表达既是考查考生的阅读理解能力,又是考查考生的书面表达能力,不仅对考生英语思维的深度和广度提出了更高的要求,同时也让写作有了更为实际的语境依托,对广大考生英语综合能力的全面提高有着深远的影响和积极的意义。通过对最近几年的高考英语阅读表达材料的分析,发现试题具有如下规律:①主旨概括类题目:要求准确理解文章大意、细节,把握作者的观点、态度、语气等,归纳出文章的内容要点。试题的回答要求语言精辟、     

提高教育质量 坚持勤俭办学

根据党的八届十中全会和党的全省第四次代表大会的精神,我省今年上半年的中学教育工作,应当在一九六二年工作的基础上,进一步改进领导,提高教育质量,坚持勤俭办学。现在,我根据上述要求,结合我省中学工作的具体情况,时今年上半年的工作发表一些看法。一、提高教育质量为了贯彻党的八届十中全会和党的全省第四次代表大会的精神,必须进一步办好我省中等学校,全面提高教育质量,坚持用共产主义精神教育青年一代,使他们成为坚强的革命后代,在精神面貌和知识水平方面,更能适应建设和保卫社会主义的需要,培养他们将来在社会生活中经得住复杂的阶级斗争与艰巨的生产斗争的考验,真正成为共产主义事业的接班人。我省     

探索3P教学模式，尝试建构新型师生关系

在牛津教材教学实验过程中，笔开展了对3P教学模式的探索，3P模式包括：准备(Warming-up),引入（Presentation),操练(Practice)，运用(Production)，作业(Homework)。其中Presentation，Practice，Production是5个环节中的核心，所以简称为“3P”模式。它的流程图是：引入——操练——运用。3P模式不局限于一堂课，很可能是几节课，甚至是一个单元。所以，教学设计应从备课、学生预习开始，而后是课堂教学过程，课后作业构思。为此，要求教师考虑知识怎样展现，考虑知识的展开怎样才能符合学生的认知规律。因此要考虑各个阶段所用的教学方法与手段，能力     

生命的智慧

每个受过一定教育的人都有过读书的经历,读书是我们生活的一部分。就一个作家而言,读书不仅是生活的重要内容而且是工作的需要。每个人都会因为读书或多或少地改变了自己的命运。     

我请爷爷吃宴席

我叫塔娜。“塔娜”在蒙古语里是珍珠的意思。可爷爷总叫我“娜娜”。“娜娜”是什么呀,什么也不是,我真不喜欢爷爷这么叫我。白天,爸爸和妈妈都去放羊,家里就剩下我和爷爷,真没劲。“娜娜,你又动我的酒壶了吧?放在哪儿啦?”爷爷在屋子里问。想起来了,我昨天在院子里的榆树下玩,拿过爷爷的铜酒壶。爷爷的铜酒壶很漂亮,而且,爷爷总把它擦得亮闪闪的。我采来各种各样的草呀、花呀、叶子呀,盛在碗碴     

以片为单位开展自然学科教研活动

自然学科在武汉市已经普遍受到重视,但各校专职自然教师也只有一至二人,以校为单位开展教研活动几乎是不可能的。为此,我们想了个办法,以中心学校为基地,分片组织自然学科教研组。 这样的教研组符合自然学科的实际情况,效果比较好。