幼师生故事讲述能力培养浅谈

儿童故事讲述是幼师生的基本功之一,故事讲述的质量与幼儿园很多活动的质量直接相关.本文试从增加儿童故事阅读量、提高文本分析能力、培养故事讲述技巧几个方面来谈谈幼师生故事讲述能力培养的几个要点.     

浅析新课程理念下高中通用技术教学

通用技术课程是一门全新的课程,通用技术课程注重发展学生的技术素养,而且还注重培养学生的创新精神、技术实践能力、创造性想象及问题解决的能力、技术文化的理解及选择能力等,提升高中学生的综合素养,本文对通用技术教学进行反思,研讨通用技术创新教学的对策。     

内蒙古高等职业教育SWOT发展分析

文章用SWOT研究方法,分析了内蒙古高等职业教育发展的优势、劣势、带来的机会、造成的威胁等,在此基础上,试图捕捉机会以克服劣势、利用优势以化解威胁,从而确立研究对象的基本战略框架。这对促进内蒙古高等职业教育的健康发展、促进内蒙古产业结构的调整与升级有着重要意义。     

论高校档案的教育功能

高校档案具有教育功能，主要表现在教育内容生动多样、教育形式丰富多彩、教育功能具有特定性和示范性。     

枪炮以外的『对话』--我所经历的解放战争中宣传战线的较量

我生长于胶乐半岛老解放区,自小亲历了战争的残酷与动荡,也养成了我注重战争形势的发展尤其是敌我在宣传舆论战线态势的习惯.当我在1947年5月参加试建时期的中国新民主主义青年团后,除了上学读书,也在很大程度上投入了战争中作为一个孩子力所能及的工作.     

互动理念与大学英语教学

英语学习中的互动是指有意义的、以语言为媒介的师生、生生之间的相互影响和相互促进的活动。其主要特点为“交往合作,互教互学”。互动在大学英语教学中极其重要,并且也是可以操作的。     

道来却总似寻常——试论儿童文学中的死亡阐述

由于儿童的年龄特征,对其解释生命与死亡是有难度的.在一些优秀的儿童文学作品中,这一话题却以看似平常的方式进行了处理,这种寻常体现在冷静的叙事态度,平静的情感指向和诗意的生命意义探索上,而这种看似寻常的方式却是契合了幼儿心理接受的方式,是一种寻常中的奇崛.     

浅谈语文课堂上的引导误区及对策

新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程．教师的角色也随之发生了很大的变化：由教学中的主角转向“平等中的首席”,由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。课堂上教师应成为引导者、组织者、合作者,可是在实践中,我们却发现教师在课堂上的引导存在误区,下面结合具体案例简单地谈谈自己的一管之见。     

科技项目管理制度建设研究

目前科技项目管理还存在诸多不足，这增加了科技项目开发、实施的成本和科技经费投入的风险。改革科技项目管理体制，建设高效、系统、科学的项目管理机制，完善项目管理的内容、方法和手段，提高科技项目管理水平是本文探讨的重点。     

给凳子“洗澡”

班会课上,我随手搬过战泽栋同学的凳子,双脚稳稳地踩着凳子,把校运动会第一名的班级奖状挂了起来。归还凳子时,我现战泽栋同学看着凳子,一脸不悦。我仔细一看,原来凳子上被踩上了两个大脚印。想到今天班会的主题是“敢于认错”,我决定改变原先设计的班会内容。我拿起凳子,大声说:“同学们看凳子上的两个脚印,该怎么办?”“让战泽栋自己擦一擦就行了。”“我给垫一张干净的纸就行了。”“老师要是提前垫一张纸就好了。”……学生你一言我一语地发表了自己的看法。“同学们,大家刚才的意见都不错,但还是给我一个改错的机会吧!”说完,我拿起凳…