试论新建本科院校大学英语教学改革

新建本科院校是我国大陆地区高等院校扩招的产物,人才培养目标定位为培养"应用型人才",有别于研究型院校。但新建本科院校的大学英语教学受研究型院校影响较大,本文以新建本科院校的发展状况和人才培养定位为切入点,分析其大学英语教学和教研现状,提出该类院校的大学英语教学改革应当做好生源群体特征研究、科研成果积淀、社会英语语言能力需求调查三个方面的工作。     

我的导盲犬

我在黑暗中沿着岁月的阶梯总算爬过了12个年头,到张家口市特殊教育学校才见到了一线光明。听老师讲,北京有个盲人阿姨,她有自己的公司,专门从事翻新古式     

从外语教学法的主要流派看专业外语教学

本文以外语教学法为出发点,分析了专业英语学生特点并提出了有针对性的、分阶段专业英语教学方法。     

旅游管理专业实习教学规范与实效研究

专业实习是高等教育应用学科中不可缺少的教学环节,作为新兴学科的旅游管理专业在理论教学体系逐步确立和完善的同时,应加强和完善专业实习体系,逐步建立实习教学规范,培养学生的专业基本素质、基本技能.本文在多年专业实践教学的基础上,对旅游管理专业实习体系的完善、实习规范的建立及实习实效等方面进行了总结和论述.     

高等院校多媒体应用现状与正确定位

本文在对高等院校多媒体应用现状进行分析的基础上,指出对多媒体的作用应全面、客观看待,对其在教学中的应用应给予正确定位,同时提出多媒体教学手段在教学中应遵循的原则和采纳的建议。     

论艺术类学生创作能力的培养

创造力的培养是素质教育的关键，青少年阶段是创造力迅速发展的关键时期。因此，创造力的培养是学生教育、特别是艺术教育的主要培养目标之一。李政道博士曾提出：“培养人才最重要的是创造力”。     

依托THEOL的大学英语翻转课堂学习者满意度研究

依托THEOL清华教育在线（手机端App为优慕课V8）进行大学英语翻转课堂教学实验,重点对教学学时、教学模式和考核方式进行了调整。教学实验减少了线下面授学时,增加了线上学习学时,按照“课前—课中—课后”三大教学环节进行教学设计,并提高了线上考核比例,线上考核包括学习行为、线上作业和线上测验等。通过对学习者满意度进行调查及分析,从面授课堂活动设计、优慕课线上学习和线上学习行为评价等方面探讨翻转课堂教学模式优化策略。