水印木刻展示西湖韵味

正雨后,阳光刺破云层,近处的吴山,城隍阁巍然矗立;远处,西湖烟波浩渺,群峰错落。这是著名版画家陆放先生创作的表现杭州新西湖十景之一的作品《吴山天风》,也是他45年来的第50幅西湖系列水印版画作品。六十余年生活在西子湖边,这片山水在陆放的画中凝结成了灵魂的一部分。《断桥残雪》《苏堤春晓》《雷峰夕照》《花港春色》《三潭印月》《西湖金秋》《雪》……一笔一刀,一刀一笔,木版水印特有的温润,让那些湖、桥、山、水都显得生机勃勃。无论是春日、金秋,还是雨中、雪后,画中有诗,意趣盎然。因此,陆放也赢得了"西湖陆"的     

教育抑或生产：高职教育实习的制度逻辑与选择

教育与生产是高职院校和企业参与高职教育实习选择的不同倾向,蕴含着不同的价值主张,并塑造了两个主体的认知及行为。“教育的实习”制度逻辑基于教育的价值诉求,将实习视为学校教育延伸的一项教育教学活动,在实践中存在“校热企冷”的困境;“生产的实习”制度逻辑基于企业的利益需求,将实习视为企业对新员工筛选和培训的工具,在实践中削弱了实习的教育性。解决高职院校和企业在实习中合理分工、交换资源等关键性问题,本质上要求教育与生产之间的价值平衡。建议遵循产教融合制度逻辑,处理好实习在组织层面的教育与生产的关系、个体层面的学习与工作的关系。     

全新世以来长江口演变影响因素探讨

利用历史地理资料和地貌、水文等方面的前人研究成果，针对长江口地区是中国经济最发达的地区之一，它的大部分地区尤其是长江北岸沿海平原的如皋、南通、上海的一部分成陆时间相对较晚，在它们的成陆过程中，河口沙洲起了重要作用，可是河口沙洲的成陆模式还是有许多未解决的、没有达成统一共识的问题做了初步研究．认为：河口地区在发育过程中不仅有河流径流及海洋的水动力因素，而且人类活动等在长江口成陆过程中也发挥了促进或减缓成陆速度的作用．其中人类活动在公元4世纪后的影响变得十分显著．     

任敏:30年致力于中外艺术交流

正30年前,任敏应邀飞往美国罗得岛美术学院讲学,成为这所世界顶尖艺术学府第一位开讲《现当代中国艺术》的学者。令人惊叹的是,这门关于中国艺术的课,他在美国主流艺术学府连续讲了30年。身为旧金山美术学院院长特别助理的任敏,今年春天带了多位欧美著名美术学院院长和艺术家,参加他的母校——中国美术学院90周年校庆的学术活动。笔者巧遇任敏教授,听他讲述过去30年从事中美艺术交流的故事。带3500张中国艺术幻灯片赴美     

名利淡泊求造化 只为八极传人间——记霍氏八极拳名家霍文学先生

霍氏八极拳能有今天,一位默默无闻的老武术家功不可没,本刊带您去拜访淡泊名利、弘扬八极的霍文学先生。     

2009上海文化年鉴——舞台艺术——综述

2008年,上海舞台艺术创作与演出继续保护良好势头,出现了一批精品,优品和新品。其中,新创作剧目有京剧《圣母院》、昆剧《紫钗记》、越剧《韩非子》、话剧《茶花女》、沪剧《露香女》等戏剧剧目40台（其中话剧作品21部）,音乐舞蹈杂技作品有舞集《满庭芳》、杂技《雕刻时光》等大小节目共69个,一批精品、优品、新品剧目诞生,特别是在国家的各类艺术比赛和展演中取得骄人的成绩,上海京剧院的《成败萧何》在第5届中国京剧节上一举夺魁。话剧《秀才与刽子手》、舞蹈诗剧《天边的红云》入围文化部主办的国家舞台艺术精品工程（二期）资助剧目,     

农村学校课改培训新路

农村学校在投身于基础教育课程改革的过程中,面临着不少困难:缺少理念支持、缺少专家指示、缺少名师示范、缺少经费保证,但是我们这所农村小学,硬是在不到两年时间里,化不利为有利,化有利为“优势”,缺少理念我们强化实践,没有名人大家都置身于同一个起跑线,不能“整体推进”,我们就寻找感兴趣的突破口……营造出浓郁的课改气息,听到了课改花开的声音。我们的成功就是探索出了一条“引、行、攻、研”的农村学校培训新路。     

网络教育资源搜索策略研究

将网络教育手段运用于课堂教学中，是教育科研的一个新课题。用好网上教育资源的关键是根据教学科研目的，学会灵活设计检索策略获取资源，将其有机地应用于教学和科研。     

高职教育课程体系“211”模式的探索与实践

课程体系是人才培养方案的核心内容,是课程改革与建设的顶层设计。近几年来,随着工学结合人才培养模式在我国高职教育领域的确立和广泛应用,彻底改革学科体系的课程模式,建立与工学结合人才培养模式相适应的课程体系成为当前高职院校课程改革与建设头等大事。十堰职业技术学院经过两年时间积极探索,形成并试行了"211"课程体系结构模式,切实推进了内涵建设的科学发展。