我国赛艇运动员专项知觉运动技能研究

通过问卷调查对全国13个省市476名赛艇运动员的专项知觉运动技能现状进行分析。结果发现:我国赛艇运动员的专项知觉运动技能总体水平较好,其中自身体能状态知觉运动技能水平最高,艇音知觉运动技能水平最低;男性运动员的艇平衡知觉运动技能和划桨动作状态、桨力状态知觉运动技能高于女性;大学及以上学历运动员、健将级运动员的专项知觉技能普遍优于其他学历水平和运动等级的运动员。     

教育抑或生产：高职教育实习的制度逻辑与选择

教育与生产是高职院校和企业参与高职教育实习选择的不同倾向,蕴含着不同的价值主张,并塑造了两个主体的认知及行为。“教育的实习”制度逻辑基于教育的价值诉求,将实习视为学校教育延伸的一项教育教学活动,在实践中存在“校热企冷”的困境;“生产的实习”制度逻辑基于企业的利益需求,将实习视为企业对新员工筛选和培训的工具,在实践中削弱了实习的教育性。解决高职院校和企业在实习中合理分工、交换资源等关键性问题,本质上要求教育与生产之间的价值平衡。建议遵循产教融合制度逻辑,处理好实习在组织层面的教育与生产的关系、个体层面的学习与工作的关系。     

全新世以来长江口演变影响因素探讨

利用历史地理资料和地貌、水文等方面的前人研究成果，针对长江口地区是中国经济最发达的地区之一，它的大部分地区尤其是长江北岸沿海平原的如皋、南通、上海的一部分成陆时间相对较晚，在它们的成陆过程中，河口沙洲起了重要作用，可是河口沙洲的成陆模式还是有许多未解决的、没有达成统一共识的问题做了初步研究．认为：河口地区在发育过程中不仅有河流径流及海洋的水动力因素，而且人类活动等在长江口成陆过程中也发挥了促进或减缓成陆速度的作用．其中人类活动在公元4世纪后的影响变得十分显著．     

浅谈数学教学中学生自学能力的培养

数学自学能力是以独立性为核心的多种优化的心理机能参与的，主动获得知识，运用知识形成技能的一种综合能力。学生数学自学能力的培养，是当前小学数学教学改革的目标之一。在小学阶段，学生的可塑性较强，是培养各种学习品质和能力，发展智力的良好时期。我们应该按照教育学家叶圣陶先生提出的“教是为了不用教”的目标，改革教学方法，使学生由“学会”转化为“会学”，培养学生的自学能力。     

浙江省中高职课程衔接制度变迁与实践探索——基于20世纪80年代以来重要教育政策分析

基于20世纪80年代以来历次重要教育政策分析,浙江省中高职课程衔接实践经历了为建立职业教育体系下的中高职课程衔接制度创造条件、建立职业教育体系下的中高职课程衔接制度、尝试构建现代职业教育体系下的中高职课程衔接制度、构建与完善现代职业教育体系下的中高职课程衔接制度.纵观发展历程,这四方面似应受到重视并努力为之,即统一中高职专业目录是实现中高职课程衔接的前提、实践发展需求是实现中高职课程衔接的基点、校校合作与校企合作是实现中高职课程衔接的关键、服务区域经济是实现中高职课程衔接的重要策略.     

开展全方位的幼儿心理健康教育

在素质教育中，幼儿心理健康教育越来越引起人们的重视与关注，它已成为现代幼儿教育领域中一个不可缺少的重要组成部分。由于幼儿期是心理发展、人格形成的关键期，正如著名教育家克鲁普斯卡姬所说：“童年时代的一些印象会在人的一生中留下痕迹。”因此，成人必须抓住时机给幼儿以适当的引导和帮助，促进他们心理的健康发展，同时，要及早地发现和矫正一些不良的心理，为其健全人格的形成打下良好的基础。     

期刊主体策划概说

期刊主体策划概说●祝国华【南昌】一期刊策划是高屋建瓴式的总体性把握，是高瞻远瞩式的超前性运筹。期刊策划虽是伴随着期刊的诞生就有了的办刊行为，但愈益受到人们的重视，并被作为一种重要办刊现象加以研讨，则是近几年才有的事情。大而言之，期刊策划可分为三个部分...     

理论在实践中发展——批判“顶峰论”

十年前,我说过“毛泽东思想是发展的,是一分为二的”,“‘顶峰’的提法不符合辩证法”。没有想到这两句实事求是的话竟然犯了弥天大罪,被定为现行反革命分子,遭到残酷斗争,无情打击。但是,辩证法毕竟是真理,“顶峰论”终究是错误的,马列主义,毛泽东思想不会到顶,仍然在实践中发展。唯物论的反映论认为人的认识依赖于社会实践,人的正确思想只能从社会实践中来。从社会实践中产生的正确思想,还必须回到实践中去,指导实践,经受实践的检