比较-发现-领悟——教“椭圆的标准方程”后想到的

在推导椭圆的标准方程时，大多数教师都会采用教材中的推导过程，有时教师提一下直接平方会更复杂一点，并顺便否定其他的推导方法。事实果真如此吗？本文通过笔者的教学实践，谈谈对教材这部分内容处理的体会，试着沿教材编写者的意图来分析这样处理教材的原因。     

高职院校教师“三个关键能力”提升培养模式探索

系统构建由教师企业锻炼、教学发展、技术研发三类平台构成的教师能力提升培养模式,建立教师企业实践锻炼、职业教育培训、技术项目研发三种培养途径,有利于提高教师指导学生实践教学、职业教育课程开发与实施、校企合作开展技术服务三个关键能力。     

人本教育理念在大学教育管理中的应用探讨

21世纪的教育是以人为本的现代化教育,是以学生为主体和中心的素质教育。特别是针对大学这种高等教育的阶段,更是要以人为本,通过"人本化"的教育管理方式,才能够培养出全面的能够适应当今社会的高素质人才。人本教育理念,这一新生的教育理念正被各个大学所吸收,本文就此展开对人本教育理念在大学教育管理中的应用及相关问题进行探讨。     

提升积极认知,改善大学生学习拖延现状

随机抽取上海七所高校的在校大学生作为学习拖延和个人评价的被调查者,对他们进行集体施测.结果显示：我国大学生学习拖延现象比较普遍;医学、法学类大学生的学习拖延程度较高;大学生的个人评价与学习拖延程度显著相关,其中学业自信、社交自信对学习拖延有较强的预测作用.根据研究结果,我们认为,重塑认知评价是预防和减少大学生学习拖延的有效方法.     

在初中语文教学中怎样培养学生的创新能力

创新是民族进步和社会发展的原动力,但是目前大多数的教师还是不能够摒弃传统的教学理念,其往往比较注重学生的学习成缋,而忽视学生创新能力的培养.笔者结合自己多年的教学实践经验,分析了目前初中语文课程教学中创新能力培养方面存在的问题,且提出了相应的对策,促撞学生成长为创新型的人才.     

沁水盆地南部高煤级变形煤结构组成特征及其对吸附/解吸的影响

通过显微组分测定、镜质组反射率测试、元素分析和工业分析、液氮吸附、透射电镜观察和等温吸附/解吸实验等,对沁水盆地南部高煤级变形煤的结构组成和吸附/解吸特征进行系统研究. 结果表明,1）高煤级煤随变形程度不同,其宏观、微观孔裂隙特征不同;2）高煤级变形煤的化学结构组成差异明显;3）高煤级变形煤吸附/解吸与煤岩物化结构组成的关系密切.     

一种基于Thrift的跨平台单点登录实现方法

单点登录是用户访问可信任应用服务前的一种一次性认证模式,采用单点登录方式可以减少用户登录不同系统所耗费的时间,提高用户管理的可维护性和安全性。提出了一种基于Thrift的跨平台单点登录实现方法,并从接口描述语言定义、服务端和客户端实现三个方面讨论了其具体实现。该方法充分利用了Thrift在跨语言服务调用、数据传输以及高并发性方面的优势,具有一定的应用前景。     

优化电力营销中的抄核收工作措施的探讨

随着我国不断进步的社会与经济的迅速发展,人们对电的需求与日俱增中,各种用电方式及途径的多元化促使供电企业面临相当大的压力,形势也非常的严峻,而在电力营销中的抄核收工作变得十分重要,它是供电企业生产经营效益的主要体现,如何对电费抄核收工作进行优化已成为我们主要研究的课题,本文笔者针对国内电费抄核收的管理现状进行了浅析,并提出几点有效的举措,有望给同行们一个价值性参考。     

沁水盆地南部高煤级变形煤结构组成特征及其对吸附/解吸的影响

通过显微组分测定、镜质组反射率测试、元素分析和工业分析、液氮吸附、透射电镜观察和等温吸附/解吸实验等,对沁水盆地南部高煤级变形煤的结构组成和吸附/解吸特征进行系统研究.结果表明,1)高煤级煤随变形程度不同,其宏观、微观孔裂隙特征不同;2)高煤级变形煤的化学结构组成差异明显;3)高煤级变形煤吸附/解吸与煤岩物化结构组成的关系密切.     

探究连铸坯表面振痕形成机理及其电磁控制技术

本文对连铸坯表面振痕的形成进行了分析,并探讨了该振痕机理对连铸坯质量造成的影响,提出了利用电磁控制技术降低连铸坯表面振痕深度的方法。