聶亚球老师访问记

我们是慕名前去访问聂亚球老师的。 6月18日早晨,汽车从鄂南山城——通城县城出发,在起伏盘旋的山路中行驶四十多分钟,就到了聂老师所在的学校——通城县石溪乡王坊小学,一个仅五个年级四个班(一、二年级为复式班)108个学生的山村小学。学校只有几间土砖房,但地平墙白窗明几净,收拾得整整齐齐,书声琅琅,教学秩序井然。 聂老师是该校四年级的“包班”老师,既要教语文、数学,又要教自然及其它课程,整天都与学生“泡在一起”,极少闲暇。     

关于协作式开放在线教程的建设构想与实践北大核心CSSCI

提出了基于互联网的协作式开放在线教程(Collaborative Open Online Course,COOC)的概念,以借助互联网实现教材建设的新型模式,改变传统教程的编写方式,成为推动MOOC发展的支撑技术之一。COOC具有建设周期短,更新速度快,内容组织灵活的特点。COOC将基于互联网的开放在线教学模式从课堂讲授延伸到教程编写,进一步发挥MOOC教学模式的优势。同时介绍了COOC平台,就开放在线教程编写提出一些设想,阐述了COOC建设的问题和特点,并且给出了一个利用COOC理念编写教程的案例。     

集体备课的指导策略

教学工作是学校的中心,课堂教学是教学工作的核心,集体备课是发挥集体智慧、提高课堂效率、保证教学质量的有效措施。本文以集体备课作为校本教研的突破口,引领学校教师的专业成长和特色化学校建设,对当前开展校本教研有一定启示。     

整本书阅读在高考语文中的试题命制探究——以2016-2018年为例

"整本书阅读"在高考语文中的试题命制有落实语文核心素养,使"整本书阅读"课程实施与评价体系共同发展、相互促进的重大意义。本研究以2016-2018年各地区全国高考语文卷为文本,通过分析高考语文如何设置命题来考查"整本书阅读",以此来探究其命题规律以供教学改革为效用。针对其呈现出考查地区集中于独立命题省份、命题形式偏向选择和简答、语料内容集中贫乏、考查目标定向模糊等特点,在未来的高考语文命题设置中,整本书阅读考查的命题形式应多样化,考查学生多种层次阅读能力;材料内容应丰富化,考查学生开阔阅读视野;评价测试应过程化,考查学生有效阅读方法;问题设置应开放化,考查学生独特阅读体验。     

越过一匹“瘸骆驼”

自从两岁那年一场重感冒夺取了我健康的左腿,小儿麻痹症就开始成为我生活的羁绊。等终于能够靠拐杖支撑起自己的身体走路时,我又发现,身体的不适倒在其次,我一斜一歪的姿势常常引起小朋友乃至同学们对我有意无意的歧视。     

国家教委负责人同“全国民族团结进步表彰大会”教育界代表就有关民族教育问题举行座谈

由国务院召开的全国民族团结进步先进集体先进人物表彰大会于今年四月二十九日在京闭幕。四月三十日下午,国家教委副主任何东昌、滕藤、朱开轩、柳斌、国家民委副主任洛布桑同参加全国民族团结进步表彰大会的教育界代表,就民族教育的经费、师资、教师待遇以及内地如何更好地支援民族地区的教育问题举行了座谈。     

评价氧化铝陶瓷性能与显微结构的关系

本文简单介绍了氧化铝陶瓷的各种优越性能及在各领域中的作用，着重分析了氧化铝陶瓷在扫描电镜下的显微结构特征，并对氧化铝陶瓷的性能和质量与显微结构的关系做出了评价。     

合作学习的操作要义

合作学习是我国新课程改革倡导的一种学习方式。我国在20世纪80年代末90年代初开始出现了合作学习的研究与实验，一些研究者(如裴娣娜、肖川、王坦等)对其进行了研究与阐述，一些实验学校的教师也在教学中自觉实验这种学习方式。然而，一部分非实验学校教师对合作学习的精神实质和操作要义知之甚少，     

别把“创新”挂在嘴上

现在，“创新教育”和“教育创新”已经成了教育改革的主题词，谈教育改革必说创新。一谈及创新，仿佛就成了教育改革的新锐人物，要风得风，要雨得雨，可以堂而皇之做许多事情，可以收获意想不到的利益。在某些地方，在某些人那里，挂在嘴上的“创新”已经成了为害一方的口头禅。     

《药》中“花环”辨识

对于《药》的结尾处“花环”的分析,历来有不同的意见。现行课本《教参》基本上沿袭旧说,认为:“十月革命的炮声使他(指鲁迅)在寂寞悲哀中看到了新世纪的曙光,所以他在小说中夏瑜的