开拓英语教学的新天地——浅谈初中英语的分层次教学

2007年秋,我受市教育局的委派,来到了市里基础最薄弱的第十一中学支教。不到一个月,我就深刻感受到了班级中学生的基础之差和差异之大。班级里的学生,在学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方面都有所不同,表现在学习需求和能力发展上也不一致。我更坚定了自己研究初中英语分层教学的决心,就是要立足于本班学生个性差异的教育实验,进行分层教学,区别对待,最终使每个学生在原有的基础上都自我发展,真正达到英语素质教育的要求。     

运用PBL教学与临床思维能力的培养

基于问题的学习（Problem-Based Learning,PBL）已被实践证明有良好的教学效果。本文首先分析了传统教学模式同PBL的特点,接着分析了妇产科见实习中PBL方法的应用,最后阐述了PBL教学法中学生临床思维的培养。     

关于学案导学教学模式的几个误区

<正>随着高中教育教学改革的深入,很多学校为了更好地贯彻新课程的理念,突出学生的主体地位,纷纷推行学案导学教学模式:教师精心编写学案,学生在学案的引导下展开学习活动。这种模式最大程度地实现了教为主导,学为主体,学会和会学,个性发展与全面发展相统一,适应了素质教育的发展。但在教研活动中,我发现这种教学模式的应用还存在一些误区,只有走出这种误区,才能使学案导学教学模式的效益最大化。     

完善素质教育,促进教育均衡——黄石义务教育问题及对策探讨

义务教育的本质是素质教育,素质教育的落实是实现教育均衡的关键。本文指出了黄石市义务教育存在的问题,并对问题存在的原因及应试教育的弊端作了分析,结合黄石市的实际状况,从完善素质教育、促进教育均衡的角度提出相关建议。     

怎样有效转化问题学生

长期以来,问题学生一直困扰着不少班主任,有时确实令人束手无策,以至无奈放弃.这样一来,不但会直接妨碍班级教育工作的正常开展,而且会使那些处于不稳定状态的中等生受到影响.再说班主任如果放弃了问题学生的转化,那么对他们的教育将是不负责任的,学生整体素质的提高也只能是一句空话而己.因此,问题学生的转化应是班主任工作中的重头戏.     

公共选修课现状的调查研究与对策分析

通过对青岛理工大学各专业学生对公选课认识的问卷抽样调查,了解学校公选课程现状.分析存在的问题和原因,研究可行的对策,从而为落实以学生为中心的教学改革和进一步推进学分制改革提供依据.     

数字逻辑与数字系统课程的教学方法研究

根据课程的特点以及教师和学生在教与学的过程中所遇到的问题,在数字逻辑的教学实践中坚持使用各种新颖的教学方法讲授理论课程、讲究课堂教学的艺术性,对提高数字逻辑的教学质量非常重要。     

重在发展 智慧处理——对小学数学课堂教师评价的思考

小学数学课堂评价是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习并改进教师的教学。随着新课标的实施,怎样的评价方式才有利于学生主动学习?怎样的评价才能体现新课标的理念?每一名新课标的实践者都应对此进行积极探索。本文拟通过教师注重发展的评价、启迪智慧的评价、提炼思想的评价这三方面突出数学课堂中积极评价的意义。     

影响新时期广东优秀运动员文化教育体系构建的因素分析

优秀运动员的文化教育问题是我国竞技体育发展中尚未解决的难题之一.运用文献资料、问卷调查、专家咨询和实地考察等方法,对影响新时期广东优秀运动员文化教育体系构建的三个因子:教学保障及管理因子、教育观念因子和教学改革因子进行了分析.     

新时期服务型警务模式的构建

近年来,随着社会经济的快速发展,和转变政府职能的共同作用下,公安机关结合公众传媒和社会舆论的时代特点,改变传统的警务工作模式,在转变警务工作模式方面做出了颇有成效的探索和创新。构建服务型警务模式,不仅需要在政策法规制订、各级领导的重视、广大民警自身素质提升等方面做出努力,还需要在运用科技服务于民、完善绩效考核、深化警务机制改革等方面做出更有成效的改革和探索,真正做到科技与制度建警协调统一发展。