水杨酸铁的流变相合成和红外光谱

用流变相反应法合成了水杨酸铁配合物，对样品在4000—400cm^-1。范围内的主要红外光谱吸收峰进行了归属，通过元素分析、TG和IR确定该配合物的组成为Fe(HSal)3．3H2O(HSal=O-OHC6H4CO2)。     

让语文学习过程成为学生再创造的过程

“再创造”是把学习过程作为一个活动过程来进行,自始至终让学生有自由活动的机会,使他们处于积极创造的状态,有进行创造的欲望。如何让语文学习过程成为学生再创造的过程呢？在此结合《洞庭湖》的教学感受，谈几点肤浅的看法。一、原型启发，全体参与，诱发再创造原型启发是从事物的相似或类比中发现解决问题的途径。原型启发是创造、发明的主要思维方法。本课教学中，我利用画图作为原型范例来诱导学生的再创造思维。在一段激趣导入以后，我出示了画图“望洞庭”，让学生先看看图上画了些什么？并给这幅图起个名字，然后分小组交流，再从…     

让学生思维的火花不断闪现——特级教师孙双金《落花生》教学赏析

2000年11月21日上午,江苏著名特级教师孙双金在水乡建湖向参加江苏省森达杯颁奖大会的1000多位教师做&;lt;落花生&;gt;一课的示范教学.我有幸听了这节课,特作如下介绍.……     

图书馆的恋人

我十四岁那年,为了准备翌年的高中入学考试,除了上课以外,很多时间都在图书馆里温习。尤其放了暑假,每天一大早就到图书馆门口排队,以便获得里头较安静的座位。有个男同学叫T,每天也一定来图书馆。有时候,我早晨起晚了,没赶上九点钟图书馆开门的时间。每逢此时,T都帮我占个座位。我们邻座学习到中午,一起去食堂吃面包当午餐,跟着又做功课到下午六点钟。图书馆关门时一起出来,说声“明天见”,各走各路回家。我们之间,显然互相有好感。有一天,T没有来图书馆。整整一天,我心里好像有了个空洞:他怎么了?有事出去了,还是生病了?我感到很不安。…     

上课的艺术

年轻人不可能一下子就掌握(教育)技能。谁要是有如一潭死水停滞不前,谁就不能掌握教育技能。谁要能不断地作新的尝试,每一次都仔细地分析自己的失误,谁就一定能掌握教育技能。新手们加入教师集体情况各有不同。一种人做什么事都忐忑不安,遭受挫折就非常难过。另一种人则正相反,他们十分自信,甚至还有点趾高气扬。第三种人则是接连不断地提出不合理的要求,恬不知耻地推托回避:     

论文化的一致性

本文通过对欧洲语言中“文本”一词和汉语中“经”字的形成、发展和构形特点的阐述与比较分析,说明了人类在理解各种文化方面的一致性。     

从“三线合一”到“五线合一”“四心共线”

“三线合一”是等腰三角形的一个很重要性质，应用比较广泛．由等腰三角形可以进一步联想拓展．可以得到等腰三角形的顶角平分线、底边上的高线、底边上的中线所在的直线与底边上的垂直平分线和等腰三角形的对称轴“五线合一”。     

苏联高校教学体制

在苏联每年约有八十万名高校毕业生奔赴工厂、集体农庄、科学院、学校和文化机关工作。经济发展的成绩,科学进步的速度在很大的程度上取决于大学生在校学习期间的学习水平、毕业后的去向及在职业上继续提高的能力。苏联在《1981—1985年及至1990     

中小学教师心理健康状况的调查分析与对策

在当前的社会转型时期,广大中小学教师面临着来自学校、社会、家庭等各方面的压力,特别是中小学实行聘任制和定编定岗以来,教师的工作量大,职业压力强,这些都直接影响着教师的心理健康状况。为此,我们课题组试图通过对教师心理健康现状的调查,     

崛起，主要靠内力——校长治校方略解读之二

突破高中教育瓶颈,均衡发展是一个基本取向。占普通高中六成以上、多为薄弱学校的一般高中,理当重点着力。整体发展、全面优化高中教育须“两手抓、两手硬”,不单“示范高中”要真正“示范”起来,一般高中也要尽快“硬朗”起来。一般高中究竟怎样谋求生存和发展?靠加大投入,改善条件?靠政府扶持,政策优惠?靠经营学校,扩大规模?靠策划招生,改善生源?事实上,这一切短期内都很难做到。在资源总量长期不足的大背景下,“外注”的力量无疑是有限的和短暂的。对于一般高中,谋求和出击的,应该是一条可持续发展的“力量内生”之路——