人本关爱:构筑生命的本质力量——四川省双流县华阳中学素质教育实践探微

茵茵草坪上凉风轻拂,校门入口处大写的“人“字雕塑静静伫立.首次测试了自己智商和情商的“胖胖“同学,虽“悟“不透这“人“里的奥秘,心里却生发了“别样的感觉“.……     

妻子的休假

一个秋天的傍晚。 一对夫妇坐在餐桌前．桌上摆着丰盛的晚餐。 妻子今天精心打扮了一下。这让老公着实紧张了一会儿，心想：“难道今天是什么特别的日子吗？生日是5月份，已经过去了。结婚纪念日是12月20日，还有两个月。”     

拯救不景气的杂志

越是知道商业中什么能赢利，什么能造成亏损，你成功创办一本杂志，避免潜在危险的几率就越大。     

一个人的时候很帅气，才会出人头地

有钱人很重视独处的时间，穷人总是喜欢聚在一起大声喧哗。为什么会这样？有钱人在独处时和自己对话，彻底研究充分发展自我的方法，把抱怨的精力转换成自我磨炼的动力。不管再怎么忙，如果无法挤出独处的时间，最终将一事无成。     

一碗清汤荞麦面

对于面馆来说，生意最兴隆的日子，就是除夕了。北海亭每逢这一天，总是从一大早就忙得不可开交。     

“软力量”做硬——成都武侯区教师教育的探索

古蜀文化厚积的武侯教育一路“牛市”,教育现代化“第一个五年”势头奔涌。“5年投入过10亿,锐意创新机制,多元化、均衡化、信息化发展。率先实现教育现代化,建成一流教育强区,达到中等发达国家教育水平。”近日出台的武侯教育现代化“第二个五年计划”激情浩荡。设若把方向定位、资金投放、环境创设、制度设置、评估督导等称作教育的“硬力量”,那么,专业化发展递增人的能力,有效教 研和优质科研提升教育效益,特色培植和个性发展催生教育精品……教育研究、人才开发、信息建设、决策咨询、学习力培育等则可视为引动教育发展的“软力量”。…     

风烟望五津——新津县五津一小幼教、小教、特教和谐发展透视

幼教与小教联接,形成纵向的联动系统;特教与普教融合,生成横向的互生系统。两个系统相互支持,共振。包孕了五津一小跨越式发展的个性魅力。———记者解读     

“美的教育”携手“美的人生”

教育应当充满诗意，把学生带到一个宽容、刚健的人文地带；教育应当充满机智，把学生心中的智慧和自信唤醒：教育应当充满激情，以永远年轻的心跳把生命的未来点亮…… 从美育着力引动素质教育．丰厚生命行走的力量。寻找学生、教师、学校联动发展与美育的内在机理，将“和谐、求美”的办学理念融入教学全程和学生生活领域，展开“儿童生活美育”、“学科教学审美化”、“美育校本课程”、“尚美教师文化建设”等一系列学校美育的研究实践…… 美育先行、导引及其柔性光辉润泽，开启素质教育之门及其纵深图景，开启生命潜能、生命个性及其幸福美景．开启美育学校特色及其个性化发展走势……成华小学十余年潜心、虔诚而智慧的美育探索，找到了一条优化生命成长的素质教育新路线。[编者按]     

对不起,『特困生』

如果有一天我能在都市的一隅邂逅他,我一定对他说:"对不起,特困生!"十几年前我还是小学三年级的学生。因为我的各科成绩在班里名列前茅,老师和家长对我赞赏有加。我就是在这样的优越环境下,给我们班里的一位特困生,留下了一块无法揭去的伤疤。