Ⅱ.新评分标准

按国际业余田径联合会关于采用男子新式标枪的决议,苏联体育运动委员会补充了男子田径全苏运动等级十项全能标枪统一评分标准:     

谈谈如何分析历史事件

中学历史教学大纲(试行草案)指出:“历史教学必须在马克思列宁主义、毛泽东思想的指导下,按照年代顺序,具体讲述历史。在此基础上做出正确的分析和结论,做到观点和材料的统一。”因此,在历史教学中,教师不仅要依照历史的年代次序,系统地讲述历史,还要用马克思主义的观点和方法具体地分析和总结历史事件。只有这样,才能使学生理解每一重要历史事件发生的原因以及它在历史发展过程中的地位和作用;理解每一重要历史事件的意义和本质,进而认识社会发展的规律,逐步掌握历史唯物主义的基本观点,提高观察问题和分析问题的能力。如何运用马克思主义的观点和方法分析和总结历史事件呢?我认为应注意以下三点:     

贫困乡的出路在哪里? (之十) ‘输血’必须认准‘血型’

扶贫大有文章可做。现在,这篇文章的主题,正由单一财物输入的“输血”式扶贫,向着以恢复与形成“造血功能”为目的的现代诸要素综合输入扶贫的方向深化。综合输入,就是动员各方面的力量,把财物输入与技术输八、人才输入、信息输入、良种良法输入等等配套起来,协调起来。单纯给钱给物,救得了急,救不了穷。综合输入经济系统内部构成诸要素,并与当地原有要     

应试教育对教师的『异化』

有个女孩曾对笔者说,当初读师大时,想到自己将来是一名中学教师,心里特甜蜜,特温馨,特诗意.可毕业后到中学任教,就整天围着考试转,自己仿佛变成了一架教学生们应付考试的机器,心里特无奈,特乏味,特烦躁.……     

四会—吴川断裂带新构造时期的活动特征

对粤西NE向的四会—吴川断裂带新构造时期的活动特征进行了讨论。该断裂带在晚第三纪—早更新世主要表现为控制断裂带内及其两侧的断块差异升降;中更新世为第四纪活动高峰期(断层物质年龄集中于49～30万年),并以压剪性、蠕滑为主要特征;晚更新世早期部分NE向主干断裂和NW向断裂仍有活动,且NE向断裂主要呈张剪性,NW向断裂主要呈压剪性。据河流阶地剖面资料,该断裂带在Q_2—Q_3主要活动期中的差异运动速率<0.013cm/a。晚更新世晚期以来,近地表或地表活动趋于微弱,但对地震、温泉的分布仍起一定的控制作用。在新构造时期、该断裂带不同地段构造活动的强度、方式、性质均有差异,表现出空间上的分段性。     

K/T界线的研究进展——兼论元素演化与恐龙灭绝的可能关系

本文通过总结近一、二十年来K/T界线的研究进展和恐龙绝灭的相关假说，认为前人在K/T界线和恐龙灭绝的研究方面确实取得了很大的成果，但同时,大多数的研究都是集中在对灾变大环境的求证上。只有少数学者注意到Co、Cr、Ni、Mn、V等这些在界线处变化较大的元素同时也是生物必需微量元素，而另外一些异常元素（如REE、Pb、Sr等）也可能对生物的正常生理机能产生重要影响，这些元素的异常变化很可能与恐龙灭绝存在着一定的关系，但这方面的系统研究还相当缺乏，今后应加强元素的生物机能和与生命活动密切相关的元素在K/T界线附近的演化与恐龙灭绝的关系等方面的研究。     

闽南粤东沿海北西向断裂构造的近代活动性与应力场的探讨

通过对闽南粤东沿海地区NW向断裂构造与沉积建造、地貌特征、地形变、热震效应和地球物理特征等关系分析,确定本区的NW向断裂带是仅次于NE向的长乐—诏安断裂带的又一组活动性较强的断裂带。由于不同时期构造应力场的差异,使NW向断裂经历了张性(或张扭性)—压性(或压扭性)—张性(或张扭性)三次断裂性质的转变。晚第三纪以来,本区主要受菲律宾板块的挤压作用,应力方向由NW向转为NWW向,造成NW向断裂张裂性质的增强,火山喷发,中基性岩脉的侵入,地貌上表现为以断块作用为主的断块隆起和断陷盆地。并在收集各种资料的基础上,建立了本区的有限模型,结果发现与NW向断裂构造的方向和性质具有很好的一致性。区域应力场方向为300°,而从节理统计,和震源机制及实测资料等求得的最新一期应力场分别为300°,280～300°及290～317°。从而说明本区的应力场是晚新生代应力场的继续和发展。     

以美育人 以情动人

文学家以他特有的洞察力和感受力，捕捉体验到关；用形象和情感创造了艺术形象，表现出关。欣赏者鉴赏文学作品的关，即发现、体验大自然之关；发现、体验人的情感之关，从而美化自己，创造关。     

浅谈课堂实录课的摄制

课堂教学实录课的拍摄分别有单机位和多机位等不同的拍摄方式，具体拍摄过程中有其各自的特点。本文结合拍摄实践经验谈一些摄录过程中应该注意的事项，供拍摄课堂实录课的一线教师参考。