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中学生不该写什么样的文章江苏徐州三中秦晓华“中学生应该学会写什么样的文章？”在我看来，这种提问方式如同问“语文是什么”一样几乎使回答成为不可能。当我津津有味地阅读唐诗宋词或是明清笔记，甚至是中国古代神异小说或者欧文·华莱士、爱伦·坡等人精心编造的耸人... 相似文献
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核心素养的落实必然有一个校本化表达的过程,而校本化表达过程中最重要的就是课程的表达。要确立校本课程文化,校本课程的意义在于提升学生的生命感受力和生命价值,在于形成学生生活所需的必备品格和关键能力。要确立校本课程的实施路径,课程基地和综合活动是其中最重要的两个载体。 相似文献
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教学评一体化的教学指向目标教学、分层教学和有效教学,其前提是唤醒学习者的主体自觉。因此,指向教学评一体化的教学设计要改变传统的教学模式,以学生为中心;要改变评价孤立单一的现状,将评价持续地镶嵌在教学的每一个环节中;要改变教学评碎片化、疏离化的趋势,实现教学的闭环管理;要开发评价工具,关注表现性学习评价。 相似文献
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作为校长,我希望我的学生们能够享受完整的学校生活。在学校学习,却从来没有参加过社团活动,在我看来,是不可想象的。然而现实就是如此。应试教育夸大了分数的功能,绑架了学生、绑架了家长、绑架了老师,也绑架了学校。几乎所有的学校在高考体制面前高度一致,千校一面。什么社团活动、什么社会实践、什么校本课程、什么研究性学习,只要不和分数发生关系,统统视 相似文献
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秦晓华 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
之所以选择这篇课文来开设公开课有两点原因,一是它有着丰富的人文资源,几乎是一座精神的富矿,泛神主义、亲情、母爱、对生死的顿悟、对生命的执著……二是它有广阔的对话空间,可以通过生活的表象洞达隐幽的人性。语文教学最应该也最难达到的境界就是把学生带进文本,本课尤甚。怎样才能让学生感动,甚至落泪,这是我备课时想得最多的事情。我甚至把学生落不落泪作为这堂课成功与否的标志。当然不是出于煽情的目的,而是为了让学生有一次感受人性光辉的美妙瞬间,有一次对真善美的高峰体验。据说,那堂课很多人都落泪了,不仅是学生,也包括听课的教… 相似文献
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教学要求与量力性相统一之我见秦晓华任何学科的教学，教师既面临千差万别的学生，又必须有统一的教学要求、教学内容；既要有一定的难度、深度和速度，又要根据学生身心发展的特点考虑他们的接受能力。那末，怎样才能使二者很好地协调统一，使学生的知识、能力和智力都得... 相似文献
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秦晓华 《天津师范大学学报(基础教育版)》2007,8(3):38-42,47
作为一种教学智慧,自学辅导早已存在,且思想的根脉绵延及今;作为一种教学策略,自学辅导屡有创建,且已形成独具特色的流程与形态。在新课程背景下,在重构课堂的呼唤中,自学辅导教学呈现出巨大的活力。自学辅导教学是一个互动的过程,在它的理论视阈中,教学不仅是认识过程,也是社会过程,知识不是被动教给的,而是主动建构的;自学辅导教学是一个充分体现平等的过程,在它的实践探索中,课堂成为了平等对话、自由追问的场所,成为了一个高度开放的时空。 相似文献
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秦晓华 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(1)
师:有一首咏物诗写得非常好,我念一下,看哪位同学能听出它所咏的是什么物:无论平地与山尖,无限风光尽被占。酿得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。 相似文献
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课堂实践教学是《思想道德修养与法律基础》课(以下简称"基础课")重要的实践教学形式,对提高大学生思想道德修养和法律素养具有非常重要的作用。但目前"基础课"的课堂实践教学还存在多样性、深度性不够,科学性、系统性不强,评估机制不健全等方面的问题。课堂实践教学计划的制定要专业和科学,组织要规范、严谨,效果的评估、反馈要全面和系统。 相似文献