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“距离产生美”,这是美学的一个著名命题,说的是人们在欣赏自然美、社会美和艺术美的过程中,必须保持特定的、适当的距离,如时间距离、空间距离和心理距离等。课堂提问既要求具有科学性,更要求具有艺术性,同样也必须遵循和体现距离美的原则。通过把握适当的距离,营造出课堂提问的距离美,提高提问的实效。一、把握好提问的“时间距离”根据美学的审美距离论,审美主体对审美对象要获得最佳审美感受,必须把握好审美的“时间距离”,主要是处理好审美时间的早与晚、快与慢、长与短、远与近的关系。如俗话所说的“久居之处无美景”、入芝兰之室,久… 相似文献
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“最近心情怎么样？”这句人们见面的常用问候语已代替了“吃了吗?”这充分反映人们随着生活水平的提高。开始关注生活质量，尤其是关注心理健康。人们在感觉自己心情不畅、心理质量下降时。总会有意识地采取一些合理的方式减压、调整心理，保持自己的“心空”晴朗。 相似文献
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从1991至1994年对我市地区出现老年人尿路感染进行临床分析,由于机体衰老过程各器官萎缩和功能减退,各种疾病的发生和发展与其他年龄相比,将有其自身特点。感染是老年人最常见的疾病之一,而且是重要的致死原因,尿路感染(简称尿感)是其中常见病,在老年感染性疾病中,尿感的发生率为1.6％-43.3％,仅次于呼吸道感染,因此强调对老年人尿路感染要加强尿液检测,进用敏感的抗生素,积极治疗全身性疾病,去除诱因,并且根据肾功能减退程度调整合理治疗剂量,这是治疗老年尿感的关键所在。 相似文献
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最近,我对189名中专生进行了一次问卷调查(问卷略),从中可了解到学生的心理素质现状——不良表现之一:稍遇挫折.轻者暴跳如雷,重者擅自出走。不良表现之二:怕苦怕累,学习没有毅力,厌学情况严重。不良表现之三:自控力较差。社会日益发展,同时社会对人的素质也提出了更高的要求,处在教育阵地前沿的政治课教师如何加强学生心理素质培养显得刻不容缓。那么如何培养学生良好的心理素质呢?我个人认为(1)进行心理素质的理论灌输,(2)进行毅力、勇气、自控力等的训练。具体如下: 相似文献