引领学生走上阅读的幸福之路

又是一节课外阅读课,一位教师捧着厚厚的一摞作业本走进教室,教室里顿时安静了下来。"现在是课外阅读的时间,大家把作业收起来,把自己带的书拿出来看,不要讲话!"接着教师端坐讲台前,认真地批改着作业。教室里大约保持了五分钟的安静,然后便骚动起来。这边两个"小滑头"把书高高地竖起挡住了头,躲在下面说悄悄话;那边两个已经在桌子底下动起了"武";还有一个胖乎乎的小家伙是一个人坐     

浅谈初中英语教学中的“师生互动”

新课程强调教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。因此,在教学实践中如何落实课改新理念,推动初中英语教学,显得十分重要。     

有诗意和哲理的作文题

今年湖南的作文题是以天街小雨润如酥,草色遥看近却无为话题,山东的作文题是以春来草自青为话题。这两道题都给人以耳目一新的感觉,命题形式典雅凝练,内涵     

小学作文教学中的误区及对策

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是衡量学生语文能力的重要标志。但在平时的作文教学中,我们发现许多学生害怕作文,一见到作文课就唉声叹气,一提起笔就抓耳挠腮,私下里,学生都管作文叫“榨文”,管作文课叫“黑暗80分”。为什么作文会让学生如此害怕？我想这与当前作文教学中存在的一些弊端是有联系的。     

探索非现役文职人员在军事院校的发展

实行非现役文职人员制度是我国军事院校既定的改革方针,外军已有百余年历史,但在我国军事院校还是个新兴产物.非现役文职人员具有良好的文化素质和较高的修养,但是绝大多数没有接受过军事教育,必然存在新的问题.本文作者通过调研、统计分析以及大量文献查阅,细述非现役文职人员在军校的现状,探索非现役文职如何在军校更好发展.     

初中英语兴趣教学的新探索

《牛津初中英语》是新课程实施后所采用的一种全新的教材,它有两个鲜明的特点：一是按照任务型教学的原则设计语言实践活动;二是内容联系社会生活,贴近学生生活实际,语言情境真实,富有时代气息,体现时代精神。这套教材单词多,语法较为复杂,内容太多,教学难度很大,因此,在牛津初中英语教学中,教师必须改革课堂教学模式,实施兴趣教学法,通过良好的师生互动、生动活泼的课堂环境、多元化的教学手段、多维度的评价机制,激发学生的学习兴趣。让学生在快乐中接受知识,提高英语教学效果。     

多平台文献传递用户体验模型的构建研究

体验的四象限理论包括教育体验、遁世体验、审美体验和娱乐体验。通过基于体验的四象限理论构建的用户体验模型对文献传递平台用户体验进行抽样调查可以发现:各文献传递平台文献满足率符合用户预期,文献资源揭示能力有待提高;用户对文献传递平台总体响应速度满意,各平台使用的便利性差异较大;用户偏爱自助文献获取方式,文献传递平台社交服务形同虚设。     

浅谈初中英语教学中的“师生互动”

新课程强调教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。因此,在教学实践中如何落实课改新理念,推动初中英语教学,显得十分重要。     

浅谈地下水中微量元素与人体健康

本文介绍了对人体必需的微量元素和对人体有害的微量元素,指出了地下水中的有益微量元素和有害微量元素及对人体健康的影响.     

班主任工作例谈

巴特尔曾经说过：“教育者的成功和艺术,就在于能把学生思想的隧道撞击出心灵的火花来。”这句话,对我们班主任的工作是颇有启发的,只有了解学生,才能使教育有的放矢。那么,怎样才能让学生向你揭示心灵的奥秘呢？我在多年的工作实践中,找到一条走进孩子的心灵路子。