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赶赴泰和万合中心小学采访的那天,强冷空气刚刚袭击全省,虽是久雨初晴,依然寒气逼人。在火车、汽车、渡船都坐过一遍之后,辗转来到万合中心小学,已是中午1点多了。中心小学坐落在万合镇外一片广袤的田野中,始建于1901年,竟是一所百年老校。不做“教书匠”,不甘“老黄牛”吃过午饭,已近下午2点。王校长把我领进校园西面的一个兼作教工宿舍和校长办公的小偏院,刚在接待室坐定,王校长就指着两摞堆得高高、装订整齐的材料对我说:“这就是我们十几年来的科研成果和有关剪报资料,你慢慢看,我们边看边聊。”我却不急于看资料,… 相似文献
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在制度化的学校教育与管理中,存在一种“尊崇细节”的传统和流行做法,藉由纪律和日常规范,权力在向无穷小的“小事”的浸透过程中获得了无限胀大的支点与机制,因而形成一种“无所不在”和“时刻警醒”的微观“权力物理学”。这种显微镜式与如影随形式的纪律规范机制在操持学校井然有序运转的同时,也把它型塑成一个窒闷的自我维系的权力规训空间:“自身而心”的权力规训目标,“以小见大”的权力规训机制,“亦得亦失”的权力规训效果。 相似文献
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在2001年底召开的中共江西省第十一次代表大会上,提出了实现江西在中部地区崛起的奋斗目标。根据国务院的部署,2002年伊始,江西省人民政府在全省基础教育工作会议上,决定今年全省确立“以县为主”的基础教育管理新体制。在新春佳节即将来临之际,就全省基础教育改革与发展的有关问题,本刊记者对分管教育工作的江西省人民政府副省长胡振鹏教授作了一次专访。记者:振兴江西,教育是基础,人才是核心。作为全省分管教育工作的副省长,您认为要实现我省在中部地区崛起的奋斗目标,基础教育工作将如何应对?胡振鹏:实现江西在中部… 相似文献
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上课了,三年级一班的每一张课桌上都放着一棵带根的小草。同学们安静地坐着,全神贯注地望着老师。有谁能说出这些树叶的形状?”老师指着采来的树叶向同学提问。学生回答,老师评 相似文献
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第六单元怎样抓住特征说明事物[单元训练要求] 1.巩固说明事物的一般写作知识,弄清说明文与记叙文、议论文的区别; 2.着重学会抓住事物特征进行有条理地说明的方法; 3.较好地掌握举例、比较、比喻、分类、引用、问答、拟人等说明方法,力求把说明文写得生动、引人。 相似文献
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教育和教育考试并不是一成不变的,它随着时代的发展和人类的进步.不断地改变着它的内容和形式。教育从无到有,从简单到复杂,从传授知识到培养能力,从综合教育到专业研究.又从专门化向综合化学习的发展,遵循着它受制于社会发展和认识深化的规律。而教育考试的变化和发展也同样依存于人类社会发展和认识深化的需要.遵循着与教育发展相适应的规律。 相似文献
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80.
┌─────┬────────┬─────────┐│部首 │部首所表示的意义│例词 │├─────┼────────┼─────────┤│ 尸 │原是人体侧坐 │展(两臂张开) ││ shi │的象形·户从 │屠(支解躯体) ││ 称作 │“尸”的字,一般│居(躯体安定下 ││“尸字旁”│与人或动物的 │来) ││ │躯体有关。 │屏chdn(身体弱) ││ │ │屏(遮挡躯体) │├─────┼────────┼─────────┤│ 广 │原来人睡在床 │疾、瘟疫、痘、痔 ││ ne │上的象形。即长 │疽、疟、痢、疯、 ││ 称作 │… 相似文献