当今孝文化中凸显的代际公正问题——对《无后为大》的思考

关军的《无后为大》一书,写了自己为何选择成为丁克族,引起了读者对生育、教育等多方面的思考,也挑战了我国儒家传统的孝文化。孝文化倡导人传宗接代,而关军却大张旗鼓地选择不生育,这种对孝文化的态度,既有对五四批判的吸取,也有不同的地方,尤其体现在对代际公正的思考方面。当然,书中的观念西方思想倾向强,与现有国情不太适应。     

论U-S合作长效机制的构建

U-S合作模式是社会变革的产物,在西方已有百年发展历史,在中国整体推行仅有10余年。U-S合作对学校优质教育资源的生成具有重要价值,然而其中出现的对合作价值认知不足、行为主体关系不平等、合作层次较低以及保障措施乏力等问题,降低了U-S合作的绩效。为此,需要建立U-S合作的长效机制,其基本路径包括形成价值共识、培养平等的伙伴关系、健全保障机制和构建绩效评估体系等方面。     

大学生WLAN依存度调研报告——以山东省在校大学生为例

在山东省部分高等院校调研了大学生使用WLAN情况,并结合数据分析了大学生对WLAN的依赖程度,探讨了学生不能合理使用WLAN的原因。结合实际情况,就如何引导当代大学生合理使用WLAN提出建议。     

高中语文古文课“思考和练习”有关语言部份的解答与说明(五)

第一册二五游褒禅山记三、从读过的课文中找出单纯判断和表示因果关系的“……者……也”式判断句来。〔说明〕文言中判断句的形式有好几种:“……者,……也”是典型的一种格式。这种句式主要有两种用法,一是表示单纯判断,一是表示因果关系判断。前一种,例如:     

用“爱”激励学生茁壮成长

一个班既有品学兼优的好学生．又有不懂事、学习成绩差的后进生，作为班主任．千万不能因为后进生学习或表现不好而放弃对他们的培养与转化，这些后进生真的无药可救吗？或许班主任的冷眼相看．是把他们推向更为错误方向的助力。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万。奇怪的是．留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生。而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体。教育者必须正确认识他们。研究他们，将融融的师爱洒向他们．让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。     

填填看

下面的图形是由6个大三角形拼成的一个中空的图形,每个大三角形中各有9个小三角形,一些小三角形中已填有一些数。现在请你把1～9各数填入没有数的小三角形中,使每个大三角形中都有1～9这9个数,且使按从左     

陶行知创造教育思想及其当代价值

陶行知创造教育思想是他所创立的生活教育理论的有机组成部分。陶行知深入论述了创造教育的培养目标、六大解放、实施途径与方法等重要内容,并付诸于长期教育实践之中,取得了显著成效,受到世人的推崇和效法。陶行知的创造教育思想,以创造力培养为主旨,对当今深化教育教学改革、推进素质教育以及创新型人才的培养等方面,仍有较高的理论指导价值和实践应用价值。     

技术预测中咨询专家人数、权重和评价意见的讨论

本文利用我国信息、生物、新材料等9个领域的技术预测调查结果，对咨询专家人数、权重和评价意见的正态性等问题进行了讨论。结果表明：熟悉专家的意见具有一定的代表性，一般来讲，在技术预测中咨询21～25位熟悉专家比较合适；如果咨询专家的人数达到100人左右，根据专家熟悉程度进行加权和等权所计算的技术重要性指数存在线性关系，其相关系数为0．9535，即加权与等权的计算结果差异不大。此外，所有领域专家的评价意见均服从正态分布，说明专家的评价意见比较客观。