说考据

史料整理是研究历史的第一步工作,而史料辨伪又是整理史料的第一步工作。就我个人研究太平天国史的体验,首先碰到的困难便是作伪者伪造的鱼目混珠的伪史料问题。     

铁路高等教育结构调整的思路

提出了铁路高校在布局、层次、专业结构、内容等方面进行改革和调整的思路。     

按照教学大纲的要求教好历史课

历史教学以课堂教学为主,课堂教学必须按照教学大纲的内容向学生讲授教材,全而完成历史教学的三大任务。因此,教好历史课必须努力钻研教学大纲和教材。钻研大纲要从明确本学科目的要求入手。历史教学目的要求包括三大任务。即:对学生进行基础知识教育、思想教育及培养能力。历史课的基础知识是史论结合的,具     

学校建立种养基地的作用

今天的中小学生将伴随着党的第二步宏伟目标的实现而进入21世纪,成为祖国建设的主力军。21世纪对新一代劳动者的自身素质将会提出更高的要求。而素质培养源于课堂学习,但更重要的是源于实践中的磨炼。实践可以使青少年把间接知识与直接知识结台起来,形成能力。所以,学校建立种养基地就显得很重要了。一、种养基地可以使中小学生劳技活动经常地、持久地开展。     

为培养坚强的革命后代而努力

读了石工同志撰写的《历史教学要为培养无产阶级革命接班人做出贡献》一文和编者按语以后,给了我们很大启发。我组老师在反复的讨论中认识到,这是我们每一个历史教师当前所面临的一件大事。因为这个问题的解决对我们如何通过历史课教学贯彻党的教育方针,全面提高历史教学质量有着深远的意义,在理论上和实践上都需要我们认真钻     

研究生教育创新的思考

本文从理论和实际两方面，对研究和教育创新中存在的问题进行分析，指出导师素质是创新人才培养的关键因素，只有健全导师制度，提高导师创新能力，研究生教育创新和创新人才培养才能走上健康发展轨道。     

陶行知创造教育思想及其当代价值

陶行知创造教育思想是他所创立的生活教育理论的有机组成部分。陶行知深入论述了创造教育的培养目标、六大解放、实施途径与方法等重要内容，并付诸长期教育实践之中，取得了显著成效，受到世人的推崇和效法。陶行知的创造教育思想，以创造力培养为主旨，对当今深化教育教学改革、推进素质教育以及创新型人才的培养等方面，仍有较高的理论指导价值和实践应用价值。     

初一思想政治课教学应重在导行

初一思想政治课教学应重在导行湖北潜江市浩口镇苏港中学程家洪一、为什么初一思想政治课的教学要重在导行首先，中学思想政治课的性质和任务决定了思想政治课的教学必须知行统一。中学思想政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想的基本常识和政治思想品德教育的课程。它...     

程家源作品

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