大学精神文化浅论

大学精神文化相对于大学物质文化而言，是人类在发展大学的实践中所创造的文化观、价值观、文化思想、文化艺术、文化产品，是人类发展大学实践活动的对象化成果，是大学人的精神象征，是大学的精神文化现象。大学的精神文化包括一所大学的知识、信仰、艺术、伦理、道德、法律、甚至是习俗以及作为一所大学成员的人所拥有的其他一切能力和研究习惯。在大学的精神文化中，又可以分成两部分：一部分是通过一定的物质载体如书籍等其他有形物质载体得以记录、表现、保存、传递的文化；另一部分则以思想观念、心理状态等形式存在于大学人的头脑中，表现于大学人的日常行为习惯之中。大学人的学习与生活行为、理想信念、价值取向的追求，反映了一所大学的精神风貌。     

“双高计划”背景下高职院校体育教师信息化教学能力提升研究

“双高计划”的实施为高职院校信息化教学提供了物质基础。在此背景下,提升高职体育教师信息化教学能力,有利于提高体育课堂教学质量、增强学生身体素质、满足信息化教育的需要。梳理高职院校体育教师信息化教学的基本能力构成,可归纳为：信息化教学认知能力、信息化教学操作能力、信息化教学创新能力、信息化教学探索能力等。在此基础上,提出高职院校体育教师信息化教学能力提升路径,具体为：转变观念,深化信息化教学的内涵认知;加强学习,强化信息化设备的操控水平;注重创新,细化信息化资源的开发利用;勇于探索,构建信息化发展的常态机制。     

关于高校社团文化与思想政治工作的思考

高校社团文化是新形势下思想政治工作的新领域与新载体。本文认为高校社团文化具有非常重要的思想政治教育功能，着重分析了高校社团文化与思想政治工作有机融合的必要性和可能性，并提出两者融合对促进思想政治工作的革新具有重要作用。     

城市轨道交通与沿线土地利用的互动关系探讨

主要分析了城市轨道交通对土地利用的作用和影响以及城市土地利用形态对轨道交通的反馈,通过对国外一些典型的轨道交通与土地开发的案例进行分析,以期为今后的规划提供一些启示和借鉴。     

高等院校知识产权的保护

本文针对高等院校知识产权保护存在的问题 ,分析了高校知识产权保护不当导致流失的途径及其原因 ,并就加强法制教育 ,增强保护意识 ,完善管理措施等方面提出了相应的知识产权保护对策。     

基于高斯成像公式测量凹透镜焦距在初中物理教学中的应用

透镜的焦距决定了其成像的品质和规律,是反映透镜特性的基本参数之一.对于凹透镜焦距的测量则是物理光学实验中的一项基本实验内容.本文中利用透镜的高斯成像公式来测量凹透镜的焦距,即借助一凸透镜得到所测凹透镜的虚物,该虚物经凹透镜成一实像于挡光板上,通过测量该凹透镜的虚物距和实像距,代入高斯成像公式求得焦距.改变凹透镜和挡光板...     

从国家骨干高职院校建设看集团化办学模式的深化

集团化办学模式是许多国家和地区经济社会发展到一定阶段的理性选择,是新形势下促进职业学校与学校之间、学校与企业之间资源共享、共同发展的有效模式之一。依托行业,联合企业,能有效整合教育资源,实现资源共享,将进一步推进骨干院校校企一体化办学,有助于骨干院校服务平台的搭建,扩大了职业教育的社会服务面。以武汉软件工程职业学院为例,探索深化集团化办学模式的可行途径。     

影响云南省大学生课外体育锻炼的社会学因素及分析

课外体育锻炼是大学体育的重要组成部分.目前,大学生参与课外体育锻炼的运动量相对不足,体育锻炼的方式、场所及锻炼项目等存在较明显的集中趋势.而影响大学生参加课外体育锻炼的原因却是多方面的.为此,必须重视校园体育文化建设,营造积极向上的体育锻炼氛围.     

移民新校第一个别样的“六一”

6月1日,湖北省丹江口市六里坪镇孙家湾移民小学师生和家长在新校共度了第一个别样的六一。"花儿满山,桔满园,我赶牛儿犁稻田……"唱响了该校庆祝六一活动的序幕。庄严的新队员入队宣誓,精彩纷呈的文艺汇演,家长互动的"踩气球"、"推车"、"合作走"等亲子游戏让人捧腹大笑,用相机留下美好瞬间,为全体孩子赠送节日礼品。整个校园成了活力和希望的原野、歌声和欢笑的海洋。     

化学课堂要重视学生学习能力的培养

培养学生学习能力是现代社会发展的必然要求,是现代教学的一项重要任务.在教学中,培养学生的学习能力,综合起来,可以从以下几方面着手.一、教学生会“看”“看”就是观察.观察是学生认识世界、获得知识的基本途径,更是思维的基础.它不仅关系到学生的学习质量,还关系到他们将来的工作、事业上能否有所作为.因此,在教学中,教师要注重培养学生的观察能力.