全文获取类型
收费全文 | 264篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 259篇 |
科学研究 | 3篇 |
信息传播 | 2篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 1篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 5篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2014年 | 4篇 |
2013年 | 7篇 |
2012年 | 13篇 |
2011年 | 21篇 |
2010年 | 40篇 |
2009年 | 34篇 |
2008年 | 11篇 |
2007年 | 8篇 |
2006年 | 10篇 |
2005年 | 15篇 |
2004年 | 15篇 |
2003年 | 11篇 |
2002年 | 16篇 |
2001年 | 18篇 |
2000年 | 1篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 3篇 |
1995年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 2篇 |
排序方式: 共有264条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
一所学校的发展与特色的形成与校长及其所领导的团队有很大的关系,校长的教育教学理念、管理经验、智慧胆识以及个人魅力等,都能成为其带领学校走出困境、创造业绩的重要因素和保障。 相似文献
42.
在学生成长中,有许多磨刀不误砍柴工的事要做。准确地了解学生,并积极主动地引导和帮助他们,以利他们健康而全面地发展,需要学校、教师、家长和学生的共同努力。 相似文献
43.
44.
《教育》旬刊:农村学校难以找到优秀师资,而优秀人才被城市吸引,这使得农村学校一直处在师资困境之中,造成“优师外流”原因是什么?
程方平:造成这样一种不均衡的原因当然有多方面,从根本上来说是一个制度性的问题。中国当下的教育政策形成一种错误的导向,教师在本职岗位上做好自己的工作不会取得很大的发展,必须要有一一个好的平台和基础才能有所发展。 相似文献
45.
班主任接班以后,必定要着手规范化的管理,如带领学生通过讨论制定班规,将学生按类别搭配成小组,制定班级发展规划,营造班级环境文化,让有能力、有想法的学生担任组织和服务性工作,组建少先队或共青团组织,使班级的组织管理有规范化的基本制度保障。 相似文献
46.
<正>说起"文房四宝",人们大概都很熟悉,可以顺口说出它包括(毛)笔、墨、(宣)纸、砚,知道这是古代文人书房中主要的书写用具。所谓"宝"是说它们在文房中的地位重要,不可缺少,也是指其本身具有一定的艺术价值,是一件件艺术摆设。随着文明的进步和社会的发展,"文房"的内容已发生 相似文献
47.
教育技术的发展在漫长的人类教育史上占有相当重要的地位,它肩负着改革传统教育,扩大教育范围、提高教学质量等多重任务,它是中国未来教育发展的重要方面。因此,展望21世纪的教育,必须注重教育技术的发展。一“教育技术”是一个比较新的概念,而且,它也在不断地变化更新,不仅是指视听教育、电化教育或计算机教育等概念的转换,还包括一些更新、更广泛和更深刻的含义。一方面,它是指在教育中运用的新技术,包括一切转换信息的手段,以及一切和教育与培训有关的机械仪器,诸如收录机、电视机、录像机、语言实验室等,以及各种可以使用 相似文献
48.
前不久在全国教育科学规划办公室看到了老同学耿申的一本《教育研究札记》,借来一读 ,收益匪浅。作为同行,我亦涉足教育研究领域二十余年,但却未能像耿申这样能将教育科 学研究的原理、方法,以及自己的思想、感悟如此轻松犀利地表达出来;能将在第一线工作 生活的教师们的思想、困惑予以疏导和理解;能将教育研究的学术价值和实用价值体现得如 此充分;使“道不远人”的古训在书中集腋成裘的写作中洋溢出来,成为颇具新义和值得借 鉴的典范。“札记”作为一种文体,通常是随事而写,有感而发的短文,汇集在一起后难免会出现松 散和不系… 相似文献
49.
程方平 《中国小学语文教学论坛》2002,(17)
从中外课程改革的历史来看,任何时代、任何国家的课程改革都不只是课程本身和相关知识体系的改革,而是一个国家及其课程制定者在价值取向和教育理念指导下对课程设置所做的系统性调整。在以精英教育为目的的传统教育中,课程设置是为统治阶级服务的,而与劳动者、与生产和社会生活相关的科学技术等内容,一直难以在正规学校教育系统和官定课程中找到自己合适的位置。西方率先进入工业化社会后,人们逐渐体会到,课程建设不仅会影响教育质量,还会影响国民基本素质,甚至国家的安全。基于这些认识以及各学科的自身发展,加上班级教学形式带… 相似文献
50.
在《澳门教育制度修改建议》本中,将免费教育向下延伸至三年幼儿教育这一建议广受各界关注。有人直接从家长承担较昂贵的高中学费的角度来考虑应否将免费教育选择向上延;有人则认为免费教育与义务教育相联系,义务教育延至高中不符合社会发展趋势。免费教育向上或向下延伸,应从教育本质和社会现况来衡量。 相似文献