环境新闻的审美化

现代受众对媒体期望值的提升，使媒体注重报道内容的同时，也注重审美风格的探索。以追求优秀的自然和人环境为主要内容的环境新闻，无疑会以审美的现代情趣和表现方式走向读。在不触及真实性底线的情况下，环境新闻的笔法可以交融主观感情和客观环境，做到描述如     

道不尽的张云泉——一个记者的采访手记

“总有一种力量让我们泪流满面”——一次采访活动,成为一次生动的党员先进性教育活动。这次采访张云泉,记者们都被张云泉的人格魅力深深地打动了。采访背后的故事,也同样深深地打动了我们。本刊上期已刊登了新华日报记者的采访体会,这期继续刊登人民日报记者程少华的体会文章,以飨读者。     

抢报不实新闻 能不误导公众？

2005年5月l2日北京某报登了一条“消息”《质检总局发布食品安全标准》，篇幅不长共两个自然段，照录在此：     

英德背对背研制喷气发动机的竞争

二战期间，英、德两国独立地进行了对喷气动力的研究，形成了一种互不知情的秘密竞争。巧的是两国政府都不支持科学家自发进行的这场技术革命，并且还进行了阻拦。     

电子信息技术虚拟仿真实验教学平台的建设与实践北大核心

根据虚实融合、优势互补的原则,以及电子信息类专业特点和工程认证的要求,开发了基本实验教学、科研成果转化、企业合作共享三大类电子信息技术虚拟仿真实验教学平台。所构建的平台涵盖了17个系列的虚拟仿真实验项目,每年面向校内外8 000多名学生开放,为高校电子信息人才的培养提供了新的实践教学模式。     

网络教学:思想政治理论课面临的机遇与挑战

网络教学对思想政治理论课教学而言,具有丰富教学内容、强化学生学习主体性、师生交流个性化和教学管理数字化等优势,也带来了对教师答疑、解惑的权威地位和人格魅力、学校网络教学条件和教学管理水平、学生自控能力等方面的挑战。文章提出了要处理好的四个关系:传统课堂教学与网络教学的关系、网络教学主客体关系、教材体系向网络教学体系的转化关系和教学软件与硬件的关系。     

创设文本情境,生成课堂情绪——巧用白板教学调动学生学习情绪的几点思考

<正>前苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中要充分调动学生学习积极性,十分重视学生的"情绪生活",设法营造符合文本需求的合理的基本情绪基调,可以让学生更贴切地接受语文熏陶。运用白板媒体进行语文教学,恰当寻求文字以外的外部介入能营造教学设计所需的教学氛围,使学生产生学习语文的渴望,有效提高学习效率。一、与美共舞,在与美景的互赏中生成学习向往白板以美妙的声像效果将课文内容以声感、形感、色感、