职高英语口语互动式教学法新探

实现英语口语课堂教学的互动是素质教育的要求,课堂教学不只是传统意义上的"传道、授业、解惑",更要注重发展学生四个方面的基本能力:语言能力、思维能力、自学能力和创新能力.课堂教学的互动,给了学生自由发展和思考的空间,学生不再是知识的接受器而是学习的主体、知识的主人.     

面对学生对老师的爱慕

新来的数学老师气冲冲地跑进我的办公室，把一封信扔在我的面前，大声地说：“税老师，你看你们班的学生，才高一啊，居然给老师写什么‘情书’，肉麻得很了……”我打开信件，内容是这样的：     

宝宝恐惧为哪般

“我不要剪头发!”乐乐坐在理发的椅子上哇哇大哭…… “我不要去医院，我不要看医生，我不要打针!”阳阳边哭边嚷着，一点也不配合医生的检查…… “妈妈，我不想一个人睡，我害怕晚上怪兽会出来……”[编者按]     

江岸区档案局举行纪念建党85周年、红军长征胜利70周年馆藏图片展

6月20日，武汉市江岸区档案局在汉口江滩举行了《江岸的记忆、历史的丰碑——纪念中国共产党成立85周年、红军长征胜利70周年》馆藏图片巡回展开展仪式。展览由两大部分组成，第一部分为档案馆中的江岸记忆，     

“肯德基”的营养与健康调查

谁都离不开吃，可不一定人人都会吃。特别是独生子女生活优裕，食品丰富，但“营养不良”过胖或过瘦现象仍普遍存在。为探讨如何提高在校学生的营养水平和身体素质，我们针对大家感兴趣的“肯德基”食品开展了调查、研究。     

基于．NET的油田修井作业系统设计与实现

随着社会经济的快速发展,为满足原油开采的需要,每年维修油井次也日益增多。传统的修井作业管理采用人工汇报及数据采集方式,已经不适应油田的信息化和数字化的发展要求。因此建立一套基于网络的修井作业管理系统对油田修井作业进行有效跟踪和管理成为当务之急。基于辽河油田某采油厂开发的修井作业管理系统采用B／S模式,使用ASP．Net框架将用户界面、业务逻辑、数据访问分离,提高了系统的重用性、可维护性和可扩展性。采用水晶报表和oracle等开发工具。实现了油田修井作业过程中大量的作业信息的存储、维护、查询以及报表的;E总打印等功能。     

实例简析英文商务书信中的互动式元话语

元话语的应用体现了不同篇章的语体特征,同时帮助实现作者-读者互动。英文商务书信中各类互动式元话语的使用特征不仅体现了商务书信的文体特征,同时帮助构建礼貌客气的措辞,实现商务双方和谐对话的人际互动功能,为促进积极的商务合作提供可能。     

试论微博在“阳光政府”建设中的运用

随着人们对网络自由交流与即时交流的需要微博应运而生,微博越来越广泛的使用,人群加上其功能的强大,越来越多地受到广大网民的青睐,它俨然已经成为舆论集中营.为了顺应这一时代潮流、发扬密切联系群众的优良作风,愈来愈多的政府部门和官员纷纷开通微博,利用微博直接与民众对话,微博问政的热潮随之而来.虽然政府部门和官员在运用微博方面取得了一定的成效,但是他们中大多数往往只是停留在发布信息的表面功能上,并没有真正重视微博功能的强大以及使用好微博.文章阐述了政府运用微博的背景,在此基础上讨论了如何将微博与政府部门更好地结合,借用微博这一强大工具推动政府改革,建设“阳光政府”,仍是一个需要继续共同研究与探讨的话题.     

常识判断、类比排除、主旨导引：解答选择题的基本技术性方法——以2013年新课标全国卷II为例

高考完后。总有部分学生发出几乎同样的疑问：“历史选择题好难,总是不能确定答案。选择题错了五、六道（共十二道题）。老师,有什么技巧没有？”部分历史老师也感叹少数选择题的灵活系数堪比公务员考试中的“行政职业能力测试”题。笔者结合备考实践认为,学生之所以错率较高,除了其历史学科能力欠缺等因素外,另一个重要的因素就是部分师生尚未有效总结、掌握并且科学使用基本的技术性解题方法。这些方法主要有：历史常识判断法：选择项类比排除法;材料主旨导引法。