以培养STEAM素养为目标的英语微项目导学

六年级英语STEAM微项目导学设计以多学科的跨界融通为设计理念,以跨学科知识为载体,以学生活动为中心,以真实问题情境为驱动,在现实的实践活动中培养学生的STEAM核心素养。微项目导学设计遵循梅瑞尔的五星教学原理,基本框架"一个中心+四个基本点",以真实问题为中心,进行"厘定项目、活动探究、作品制作、跨界融通"四个阶段循环往复的学习。     

梧桐

我家门前一棵梧桐，据爷爷说，已有６０多岁了。梧桐的根像年轻人的胳膊，粗壮有劲。有一次，它甚至“跑”到马路下面，把路面顶了个大口。它还像爷爷的胡子，又多又长。有一次我“率领”了楼下几个小伙伴，去“研究”梧桐的根有多长。可我们越挖根越多，都不知道继续“跟踪”哪条根了。也许是有这么庞大的根系提供营养吧，梧桐的树干特粗，要两三个人才抱得过来。更有趣的是它还会像蛇一样“蜕皮”呢。蜕皮时，先是树皮出现裂缝，接着两头翘起，变成一块块用手轻轻一掰就能掉的小块，最后陆陆续续脱落露出乳白色的新皮。主干往上就是４个比…     

成人高等医学教育深化改革浅议

一、明确办学方向,坚持办出特色成人高等医学教育是不同于普通高等医学教育而独立存在的教育体系,其最基本的特点就是成人在职性。学员均来自基层医疗卫生机构,具有一定的基础医学和医用医学的知识,职业专科基本固定。因此,成人高等医学教育应坚持为基层医疗     

开发创意剪纸课程,传承中华优秀文化

民间剪纸文化具有地域特色,艺术魅力独特,其概括、夸张的符号式特点,很适合小学生去学习和表现。基于怀柔区的地理环境特点和学校百年的文化底蕴,学校确定了开发具有地域特色和适合学生们发展的创意剪纸课程。     

纯理功能与意义

本文以语言的形式与意义的关系为标准分析了转换生成语言学和系统功能语言学,并分析了系统功能语言学中的纯理功能与意义。     

如何开展典型教育教学案例分析

教育教学案例通常是指对教育教学实践中发生的有疑难的情景或某些决策行为的真实性描述,它通过一段引人入胜的生动故事,向大家提供具体的背景、人物、场合、事件和后果,引发人们反思。在形式上,案例可以是学生学习的有趣故事,也可以是教育实践中遇到的突发事件或困惑的记录,还可以是师生交往的曲折经历。它描述的是教育教学的具体情景,展示的是特定教育教学活动的发生、发展与效果。它包含着特有的教育教学理念和具体的处理方式,反映的是教师和学生的典型行为、思想和情感。教育教学案例分析就是通过对具体教育教学情境的描述和分析,引导广…     

打牢飞行学员爱国奉献的思想基础

中共中央《爱国主义教育实施纲要》颁发以后,我院紧密结合形势任务和学员思想特点的变化,坚持以“坚定社会主义信念,志在守卫祖国蓝天,志在空军建功立业,志在赢得未来空战”为主要内容,把爱国主义教育贯穿于学员教学训练的全过程,保证了学员军政素质的全面提高。 一、从培养目标的需求出发确定教育思路,把爱国主义教育贯穿育人的全过程 为了使爱国主义教育深入发展,近几年来,我院紧紧围绕培养具有崇高革命理想和坚定政治信念、热爱人民空军、立志献身飞行事业这个目标来开展爱国主义教育,在实践中摸索将爱国主义教育具体化并与学院工作紧密结合的教育路子。学院党委经过反复调查,研究制定了“一坚定,三志在”的爱国主义教育思路。“一坚定”,就是坚定社会主义信念,坚持用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和改革开放取得的巨大成就教育学员,使他们坚信党的领导,坚信社会主义制度的优越性,坚信建设有中国特色社会主义事业的光明前途,不断增强抵制错误思潮的能力。     

go的名词用法小议

在英语中go一般用作动词,但在初中英语课本中已出现了go作名词的用法。这里将go的的名词用法总结如下: