Teaching by Principles:A Case Teaching Plan of ELT

Since the early 20th century, Chinese ELT teachers and researchers have been seeking the best method for ELT. Different methods have been introduced, tried out and found unsatisfactory. In teaching practice, many have come to favor that although no single ELT method can meet all teaching and learning needs, many ELT methods have valuable insights into ELT that should be drawn on. However, teachers need a set of principles to adapt their teaching procedure to the specific circumstances. This paper, through a case teaching plan, presents how to apply varies teaching methods to design teaching plan under the guide of teaching principles.     

优化课堂 精细管理 提高质量

课堂是教育教学的主阵地,要提高教育教学质量,首先要提高课堂教学效率,把课堂真正交给学生,做到以学生为主体;其次要师生互动、生生互动,全员参与,合作学习,"师友结对"和谐互助,发挥"兵教兵"的功效,使课堂充满无限的生命活力,这是"以人为本,一切为了学生的发展"的教育理念的一种体现。一、坚持以课堂为中心,不断提高教学质量(一)加强管理,完善评价,促进质量提高突出一个"细"字。我校实行年组管理形式,每个学段设     

主发起人对村镇银行发展的影响研究——以浙江省某辖区的4家村镇银行为例

现阶段,我国村镇银行发起人逐渐向多元化发展,但其主发起人性质仍较为单一.单一的主发起人性质对村镇银行的影响作为研究村镇银行可持续发展的关键方面,突显出其日益重要的研究价值.以浙江省某辖区的4家村镇银行为研究对象,通过对国有商业银行、城市商业银行、农村商业银行分别作为村镇银行主发起人对村镇银行影响的实证分析和差异性比较,得出主发起人的控股地位、银行性质、经营理念等方面不同会对村镇银行的人员结构、经营管理、支农效果产生不同的影响,并且认为村镇银行的支农行为与其商业性不存在矛盾.最后,在此次研究的基础上,提出了进一步完善我国村镇银行主发起人制度的相关建议,以求推动我国村镇银行进一步健康持续发展.     

2012—2014年F5000农业科学类论文来源及作者的文献计量学分析

【目的】对2012—2014年F5000中农业科学类论文的来源及作者进行文献计量学分析。【方法】筛选2012—2014年入选F5000的农业科学类论文,通过中国知网对其相关信息进行完善,利用EXCEL2007对论文的来源及作者信息进行统计与分析。【结果】共选出829篇论文,来自188家单位,其中中国科学院、中国农业科学院等23家高产单位共产出530篇。该类论文主要发表于少数知名度较高的中国精品科技期刊;北京和江苏产出的论文篇数远大于其他省区。论文的合著率为97.47％,合作度为4.999,20～30岁的硕士、博士作者是其核心作者群体。【结论】明确了2012—2014年F5000中农业科学类论文的来源和作者概况,为农业科技期刊编辑同仁组约高水平研究论文提供了方向。     

宝玉石材料优化处理鉴定及对人体危害

近些年来,随着科学技术的发展,优化处理新方法的层出不穷,寻求有效、可行的鉴定方法成为各宝玉石检测与研究机构持续面对的难题之一,处理后的宝玉石材料对人体健康的影响及所存在的隐患也一直被人们所关注。文章对常见的染色、注胶充填、辐照处理宝石材料的优化处理技术和鉴定方法进行综述,并对其有害有毒元素、放射性残留等进行分析,测定染色宝玉石中甲醛和偶氮的含量,注胶充填宝玉石中增塑剂和重金属的含量以及辐照处理宝玉石的放射性,探讨优化处理宝玉石材料对人体是否存在危害性。     

信息技术“谈话式”教学之我见

“谈话式”教学法是指由教师提出问题,学生在教师的指导、帮助下,自主寻找答案、解决问题,并以师生之间的问答、谈话的形式阐明观点,表述答案的一种教学方法.它可以满足学生的精神需求,从而激发学生的学习兴趣,使学生真正成为学习的主人.     

汉语拼音几个问题荅问

问:汉语拼音中单韵母究竟有几个? 答:提这个问题是很自然的。随便举几本教材来说,《汉语拼音广播讲座》课本列有六     

中学数学再创造教学策略

在数学教学中，教师常常直接地把数学概念、定理“抛”给学生，犹如“从天而降”，使学生“不知其所以然，更不知何由以知其所以然”。解决这个问题的办法就是要转变教师的教、学生的学的方式，使学生经历数学知识的“再创造”的过程。“再创造”能有效促进学生对数学本质的理解；实施“再创造”教学，要创设一个好的问题情景，让学生进行自主探究，教师只能恰当地介入、铺垫。     

灵活设置任务 激活英语教学

英语课程标准明确指出：倡导采用任务型教学模式,让学生在教师的指导下,通过交流、合作、体验,逐步实现教学目标,使学生感受成功,在学习的过程中获得情感体验并调整学习策略。牛津版初中英语教材正是按照任务型教学的原则设计语言实践活动的。每个单元都围绕一个话题,让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式,学习和使用英语,完成学习任务。