建构网络学习平台 拓宽自主学习空间——基于“电子书包”环境下的学教方式探索

《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》教学建议中明确指出:"要引导学生自主学习和独立思考。学生是学习的主体,教师应由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变。教师要通过创设任务情境或问题情境,激发学生主动学习和探究的兴趣,鼓励他们大胆尝试解决问题的方法。"显而易见,学生自主学习的能力不是与生俱来的,而是在自主学习实践活动中逐渐形成和发展起来的。不论是课前还是课中和课后,都需要教师基于学情的组织、激励和指导,给他们提供自主学习的平台、条件。     

智能家居中基于数据融合的云端安全性研究

当前的智能家居环境正在向云平台迁移,在此过程中,智能家居环境中的个人隐私问题由于云端的不可控性而变得格外重要。本文提出了利用数据融合技术在用户端对隐私数据进行预处理,仅对云端开放处理过后的过时统计数据,而实时性的用户隐私数据必须在拥有用户授权的情况下,才能由云平台通过Agent进行调用。     

凸显语用的阅读教学探究

语文新课程标准指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这句话有两层意思：第一,语文课程是学习语言文字运用的课程,课程的内容和目标应聚焦于语言文字运用;第二,这门课程具有综合性、实践性的特点,语文课必须是通过语言的训练和熏陶提高学生的语文素养和语言能力,而思想感情的体会是附着在语言学习上的。     

读书消夏

<正>炎炎夏日去哪里消夏?去避暑胜地,没有那个条件;去游泳池里,没有安然氛围;躲空调间里,没有那个习惯……要说到哪里去消夏,我还是喜欢躲进书本里。桑拿天气,心浮气躁,依一方山墙,捧一卷诗书,超然于物外,行吟于山川,身如沐浴清风,心如划过流水,是怎样的一种乐以忘忧,还哪里有苦夏的背影呢?夏日读书,我喜欢找一处阴凉。试想一下:竹林深处,溪水潺湲,凉风习习,竹香淡淡。捧一卷书,或行或坐,或仰或卧,自取其便。品一口香茗,嚼一片书香。我读,我思,我悟,我击节称赏。每有会意,忘怀得失:或喷饭捧腹,或仰天长啸,或哑     

云中UFO

2006年8月至9月,在国内其他地区的空域相对寂静之时,广西却接连出现疑似UFO事件,新闻媒体连续报道,各地论坛、QQ群推波助澜,一时间风头大盛。 疑似UFO此起彼伏 2006年8月28日晚8时20分至50分许,疑似UFO自东向西,经南宁、崇左、田东等地天空掠过。有目击者称其离地仅1500米,还出现鱼跃出水面、狼狗狂吠的动物反应。事后有专家解释,疑为火流星过境。     

校园暴力泛滥是教育之殇

近些年来,校园暴力愈演愈烈,群殴、斗狠、勒索、施虐甚至是血腥的打斗,让校园这片净土蒙上了一层阴影.花季少年本来应该用美好和纯真来修饰,而现在却越来越多地与暴力、喋血、行凶联系在一起,令人震惊. 现在的孩子大多是独生子女,由于家长的溺爱和放纵,使得他们自以为是,目空一切,形成了褊狭、自私和冷酷的性格,使他们处理问题时不能用理性和规范来约束自己,而是率性而为不计后果.只考虑自身利益,漠视他人的存在,一旦自身利益被侵犯就会采取极端的手段来反击.     

孩子的品质由父母决定

正晚上几个同学相聚,谈到了孩子,似乎每一个人都有着困惑和不解。小刘是唠叨最多的。他们夫妻俩开了一家工厂,忙起来根本没有时间去照顾女儿露露,只好将孩子送到乡下。不料想,接回来发现孩子出现了问题——任性、自私、脾气暴躁,还动不动摔东西。一次,露露玩了之后,玩具扔得到处都是,也不收拾。小刘叫露露收拾,她却翘起小嘴转身就跑。小刘拉住孩子,她却振振有词,"以前都是奶奶收拾,在家里应该爸爸收拾。"小     

生物学技能教学目标的历史回顾与展望

基础教育课程改革是一项系统工程。历史回顾表明：生物学技能教学目标较好地遵循了系统发展的有序性原则,实践中的争论相对较少;从发展趋势看,对科学探究能力的要求会越来越高且与国际接轨。     

资源环境信息学课程体系建设探讨与实践

分析国内高校“资源环境信息学”方向的课程建设现状与不足,结合教学实践,提出资源环境信息学教学创新的思路.认为要重视“资源环境信息学”的教学研究工作,制定符合社会需要的培养目标和教学计划,积极开展教学内容的组织与创新,加强教学资源建设,提高资源环境科学专业学生的综合能力,以适应社会发展的需要.     

江苏中职生源变化及其发展对策研究

生源是影响中职教育发展的重要因素,既取决于区域人口供给的规模和结构,也取决于经济社会发展对人力资源结构的要求。从人口发展的现实和未来趋势出发,结合产业经济对技能型人才的需求,加快调整中职教育的人才培养体制,多措并举,拓展中职教育的服务面向,方能应对即将到来的传统生源危机,建立适应终身职业教育的生源渠道和结构。