改革语文教学评价 提高学生语文素养

随着课改的不断深入，小学语文教学也由一言堂变成群言堂，多了动感、生气与活力，这正符合新课程所追求的目标——最大限度开发学生的潜能。但也有部分学生同于各种原因学习成绩不佳，从中可见学生参与学习的程度差异开始显现。传统的一刀切评价形式显然不能适应课改需要，     

现代儒商精神探析

儒家化源远流长，影响深广，一些现代企业经营管理将儒家思想运用到商业活动中，形成了独特的儒商精神，儒商精神对社会主义市场经济有积极作用，章着重分析了儒商精神的内涵。     

活动单导学模式下小语课堂现状的问题与对策

活动单导学是指以活动单为媒介引导学生在活动中自主、合作学习,实现教学目标的过程.活动单导学模式下的语文课堂正呈现出“霜叶红于二月花”的喜人景象.但一些不良苗头也悄然显现,令人深思. 1.自读自悟若即若离,对话讨论热热闹闹 眼下的许多语文课,教学活动一个接着一个,学生刚刚接到一个学习活动,还没有读上一两分钟的书,组长就开始带领大家讨论,于是学生开始前后左右扭动,议论纷纷.“下面让我们进行集体交流.”教师一声提醒,于是小组活动又转变成集体讨论,你一言我一语,全班学生开始了“散说、乱说”.     

信息技术课堂有效性探析

一直以来我常思考一个问题：信息技术教师的专业发展到底是什么？对于信息技术教师而言,是技术重要？还是教学水平重要？在两者不可兼得的情况下,是选择向技术发展？还是向教学研究方面发展,成为一个成熟的、研究型的教师？有效性虽是个老话题,却是每个教师在40分钟的课堂上必须面对的问题。信息技术教师由于本身的特殊性,大部分缺少本学科的专业教学研究的经历与经验,本文从“有效性”人手,希望通过有效研究这个过程,促进教师主动反思,切实提高教师的课堂教学水平,向40分钟要效率。     

“双开”考试，更要重视对基础知识的掌握

近几年,许多省市的政治中考都大胆实行了“能力立意”和“教育价值立意”的“双开”考试即开卷和开放性试题的考试,考试的改革势必会对我们的教学造成影响。现在,中考复习时,老师们都由以往抓学生背书改为注重培养学生分析解决问题的能力,引导学生进行创造性思维,这正符合教育改革的初衷。但同时我们也不能忽视对基础知识的复习。一、基础知识是学生实现“第二次飞跃”的起点马克思主义认识论认为,要完成一个完整的认识过程必须实现两次飞跃。第一次飞跃是从感性认识到理性认识,第二次飞跃是从理论知识到实践,第一次飞跃是掌握理论知识,第二…     

融媒体时代如何做“有温度”的高考报道

<正>在媒体融合时代,如何创新高考报道？浙江被确定为率先试点实施全国新高考改革的省份之一,这不仅考验师生,也考验着教育媒体人。如何站稳立场,将改革的春风送进师生和家长心中？宁波都市报系（《宁波晚报》《现代金报》、甬上新闻客户端）对此积极探索。我们以“有温度”的高考报道为宗旨,积极服务考生和家长,充分利用全媒体渠道,拉长战线,扩充维度,加强深度,由此走出一条颇有特色的创新之路。     

陈吉:背着重病同学上学

"雷锋离我们很远,而他离我们很近,我们要像学习雷锋一样学习他!"他叫陈吉,浙江省宁波市妙山中学初二学生。在同学们口中,他就是个"活雷锋"——背行动不方便的同学上学,四年如一日。     

利用RTX实现网络集体备课

网络集体备课作为一种新型备课模式已经在很多学校开展起来。文章定义了网络集体备课的概念,并论述了利用RTX实现网络集体备课的方法和特点。     

英语中倍数、分数、小数和百分数的表示法

我从事多年中职英语教学，发现很多中职学生对倍数、分数、小数和百分数的表示方法弄不清楚。针对这种情况，笔者认为，只有教师在教学当中，抓住其本质，一切与之有关的问题便会迎刃而解，具体情况如下：一、表示倍数的方法有（１）TWOTWOSAREFOUR二二得四（２）NINETIMESTWOAREEIGHTEEN９乘以２得１８（３）WHATISTHREETIMESTIMESTHREES？３乘以３得多少？（４）THEBOXISTHREETIMESASLARGEASTHATONE这个盒子有那个盒子三个大表示三以上的倍数用TIMES，但表示两倍（汉语中的一倍实际上也指两倍…     

有效教学 培养兴趣

<正>1.有趣的课前导入复习课的内容是学生所熟悉的,没有了新授课时的新鲜感,但只要教师掌握导入的技巧,学生的注意力同样会很快地转移到课堂学习中来。为了使学生全身心地投入学习,教师可以根据小学生爱说、爱唱、爱演、爱玩的特点,在课前几分钟开展每课一歌,说说演演、绕口令等活动,开发其非智力因素,激发学习的愿望。进入复习阶段,学生很容易就会觉得疲劳、烦躁,从而影响学习的质量。为消除这种不良现象,我坚持课前安排阅报时间,师生一起了解世界各国的首都,了解各国的名胜、风俗,看些英语小幽默,学生们在放松身心的同时,也学到了不少课外知识。