两岸高校创新创业教育合作的比较优势分析

比较优势是两岸高校创新创业教育合作的基础。以比较优势理论为关照,对两岸高校创新创业教育进行分析,对深化两岸高校创新创业教育交流、促进两岸高校创新创业教育合作具有重要意义。对两岸高校的创新创业教育进行比较分析后发现：我国台湾地区高校的创新创业教育在特色发展、课程体系、教育生态等方面具有比较优势,大陆高校创新创业教育在宏观环境、发展潜力、组织保障等方面具有比较优势。在此基础上,认为当前两岸高校创新创业教育的合作重点应放在创新创业教育校本特色深挖与打造、创新创业教育课程开发与体系构建、创新创业教育生态与教育模式构建、创新创业教育组织与保障基础夯实上。同时,两岸高校还要注重培育新的比较优势,推动创新创业教育比较优势动态发展。     

新农科建设需求下农业气象学信息化多元教学方法改革与探索

新农科建设是新时期高等农业教育教学改革的重要方向,“农业气象学”作为涉农类专业的必修课程,如何进行课程改革以满足新农科人才培养需求是亟须解决的问题。总结在新农科建设需求下农业气象学信息化多元教学方法改革的经验和做法。课程改革主要从转变教学理念、重组教学内容、创新教学方法、建立多元考核和挖掘思政元素等五方面入手,借助现代信息技术,充分开发教育资源、有效优化教育过程、系统重塑教学内容、精心设计课程思政,以提高知识学习与生产实践的关联度,提升教学的高度、宽度和温度,助力新农科人才培养,为乡村振兴提供更强有力的人才支撑。     

"不患寡而患不均"之我见

现在“不均”已不仅仅是贫富不均,而且扩展到了权利、机会、环境、公正等获得的不平等。这在当今开放的环境,人们的观念、价值、利益等多元化的社会,极容易引发社会共鸣,形成不稳定因素。因此,人们要求条件的公平、机会的公平和结果的公平。     

见证与担当——张家港市乡镇企业档案工作回顾

20世纪80、90年代,乡镇企业是振兴我国农村经济的必由之路,随着经济体制改革的不断深入和农村产业结构的调整,被誉为“田野奇葩”的乡镇企业在全国迅猛发展.张家港市作为乡镇企业的重要发源地之一,乡镇企业曾给全市经济注入了无限活力,并在当时形成了独特的创业创新“四千四万”精神.与乡镇企业发展相伴相生的档案,为当时乡镇企业的生产、经营、科研等活动提供了重要支撑.这些档案,给社会留下了一笔珍贵历史文化遗产,便于回顾历史、总结张家港乡镇企业发展壮大的成功经验,为建设现代化新港城提供新的动力.     

县级职教中心运行机制创新研究——以北票市职教中心为例

大力发展农村职业教育，加强县级职教中心建设，提高农村劳动者素质、培养新型农民，是解决“三农”问题，推进社会主义新农村建设的重要途径。近年来，在各级党委、政府的重视和领导下，在各级人大、政协的关怀和支持下，我市农村职业教育办学条件得到了极大改善，办学规模明显扩大，培养了大批适应农村经济建设需要的实用人才，为农村经济发展和社会进步作出了很大贡献。     

小班数学活动：拾落叶

设计意图 小班幼儿非常喜欢游戏活动，将数学教育渗透到游戏活动中，让幼儿在玩中学，不知不觉掌握按一维及简单的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时，结合秋季特点，利用生活中随处可见的落叶，将生活与游戏相结合，体现了《纲要》的精神“在生活中感受数学的有趣”。     

小青蛙，对不起

大雨过后，操场上洗刷一新的草坪绿得发亮，黑色的环形跑道也吸足了水，静静地躺着，一切显得过分地静。孩子们还没有下课。围墙根、草丛里、下水道中，刚刚脱落了尾巴的小青蛙成群地蹦上了跑道，欢快地跳跃着。一个巴掌大小的水塘便聚了十几只小青蛙。它们并不知道这个操场是不属于它们的。     

历史课中“以人为本的体现”

随着新课改的不断深化，历史考试试题已趋向对学生综合能力的考查，一般的考题大多要设置情境。这些情景，或是取材于现实生活、时政、文献资料、评语、名人名言、歌曲、实践活动、研究课题，或是一段文字说明，由于所引材料新颖接近学生认知水平，易于激发学生兴趣。其目的在于引导学生体验历史、感悟历史，进而引申出对理解能力、分析能力、识记能力、迁移能力、运用能力的考查。突出了试题的开放性、主观性、研究性的特点。如这样一道探究与实践题：