彝族舞蹈“擦大钹”的风格特点及成因探析

“擦大钹”是流传在保山市隆阳区瓦房彝族乡彝族聚居村落的一种将舞蹈、杂耍、武术、打击吹奏乐融为一体的独具特色的彝族民间传统舞蹈。“擦大钹”舞蹈具有蹈多于舞,“顺边”体态;粗犷豪迈,诙谐风趣;类型丰富,程式多样;动作反复,即兴表演;大钹主导,伴奏多样等的风格特点。其特点的形成与彝族的自然生活环境、生产劳动、民族精神、人生态度、宗教信仰、风俗习惯、舞蹈所属的风格类型和古代军事战争等有着密切的关系。     

借助学科优势创高校学报特色

分析了高校学报在计划经济向市场经济转轨的历史时期所面临的困境,提出由于高校学报的特殊性,体制实现突破目前还比较困难.面对入世后的激烈竞争,顺应信息时代发展的要求,寻求高校学报的发展,比较现实的做法是根据所属高校的学科特点、科研能力,对学报进行重新定位,借助学校的学科优势,突出学报的特色,增强其读者的针对性,扩大学报的学术影响.     

浅谈初中几何入门教学

如何突破初中几何的入门教学难关呢?结合本人的教学提出如下看法。 1.提高学习兴趣是学好几何的保证 要使学生对几何的学习有积极性,必须使学生对几何有一定的认识,并产生浓厚的兴趣。 1.1 上好引言课。首先简单介绍几何的历史:“几何”是埃及测量土地时产生的,原意是“测量土地技术”。利用课本中所举的关于五角星、测量古塔的高等例子,再结合实际提出一些几何问题,如:为什么高压线的铁架要用三角形组成?为什么自行车、汽车的轮子做成圆的”这些问题必然引起学生的兴趣,产生求知欲。     

中国近现代教育实验大事记（二）

１９５０年６月中华人民共和国教育部选定北京市６所小学,计划从是年秋季开始,进行“小学五一贯制的课程改革’实验,为变更《壬戊学制》关于小学“４．２分段制”及其相关“课程标准”作出准备。 是年,祁建华在人民解放军某部实验“速成识字法’,利用注音字母大量突击识字,效果显著。 １９５１年１月沈阳、哈尔滨、辽阳等市县重新开展“中学二部制”实验。同年秋,北京、上海部分中学也同时开展了中学二部制实验。 １９５２年５月教育部确定河北省为推行“速成识字法’的实验区,全力开展成人扫盲实验工作。 １９５３年１１月２６日政…     

爱东湖的第一百零一个理由

东湖与我工作的单位仅一街之隔,宽阔的东湖大道,一边是逶迤不绝连绵起伏的苍翠,一边是钢筋水泥鳞次栉比的森然.午饭后去东湖散步,几乎成为我生活的必修课.走在东湖参天大树的巷道上,阳光带着湖水的温润包裹着肌肤,绿林中呼朋引伴的鸟鸣,微波里枯荣轮回的静荷,蓝天里翩然翻飞的银鸥.天地人间,自然以超常和谐的逸美引领着我们向上向着生命的未知迸发.     

浅谈在班级管理中如何对学生进行品德培养

本文结合自己的工作实际,浅谈在班级管理中如何创造和谐民主的班级氛围,熏陶学生的良好性格。同时注意养成教育和传统道德教育的结合,对学生进行品德培养。     

语言美学功能与小说中“变异”英语翻译

语言的美学功能通常是直观可感的，可诉诸于人的视觉和听觉。小说中“变异”英语是作者利用拼音文字的形态发生机制的优势，有意违反语言常规“人造”的，用以模仿人物“怪音”、“醉音”和“乡音”。“变异”英语的美学效果如何在译文中复制呢?“动态模仿”，即用汉语“飞白”辞格翻译“怪音”和“醉音”，以通俗畅达的汉语口头语翻译“乡音”。     

浅谈歌唱的形态、情态和意态

从对声乐作品演唱过程中所呈现的形态、情态、意态,对声乐美加以阐释,并阐述三态之间相互协调、相互铺垫、相互转化和相互发展的关系。     

研究生思想政治理论课实践教学模式探析

实践教学是提升思想政治理论课教学成效的有效途径。目前研究生思想政治理论课实践教学形式主要包括校内和校外两种形式,均取得一定成效。在总结已有经验基础上,本文试图探索总结研究生思想政治理论课“五结合”实践教学模式:即课堂教学与课外实践教学相结合、集中实践与分散实践相结合、学分制与导师制相结合、团队考核与个人考核相结合、专项保障与全面保障相结合。并对这一模式尚存在的问题与应改进的措施提出思考。     

发挥高校图书馆在培养跨世纪人才中的作用

《中国教育改革和发展纲要》指出："世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。"在面向21世纪的这场科技和民族素质的竞争中,高等学校如何培养和造就时代所需的、富有民族精神的一代新人,是当前高等教育改革的重要课题,高校图书馆作为高等学校办学的三大支柱之一,是大学生的第二课堂,在培养跨世纪人才的过程中,既肩负着光荣而艰巨的历史使命,也面临着严峻的考验。因此,如何采取积极有效的措施,充分发挥高校图书馆的作用,是很值得探讨的问题。一、培养跨世纪人才,高校图书馆责无旁贷1．高校图…