以问题驱动为主线的教学设计——直线与平面平行的判定

《直线与平面平行的判定》是高中数学人教A版必修②第二章第二节第一讲内容,以学生已学空间点、线、面位置关系的基础作为学习的出发点,结合有关的实物模型,通过直观感知、操作确认,归纳出直线与平面平行的判定定理.教学设计力图构造平等的教学氛围,通过学生之间、师生之间的交流、合作和评价,实现共同探究、教学相长,让学生亲身经历数学研究的过程,体验探索的乐趣,享受解题成功的喜悦,增强学习数学的兴趣.     

海边的假期

这是我计划已久的假期——在年前就计划好了要带孩子老人去三亚还愿,一拖就拖到了现在。60岁的老人和两岁的孩子,都是第一次去看海。虽然在半年前,孩子就已经能清楚地发出"大海"的音,甚至现在看到妈妈站在海边的照片就能造出"妈妈在看蓝蓝的海"这样的句子,实际上他对大海一无所知。这个新鲜的生命,对一切都保持着极度的热情与     

高中语文教学中学生个性化阅读的探讨

21世纪的教育以人的发展为中心。新课改对语文阅读提出了新的要求,其中,重视个性化阅读,成为弘扬学生个性,培养学生创新思维的重要途径。本文分析了个性化阅读的理论基础,阐述了个性化阅读的意义,提出了实施个性化阅读教学的方法。     

校企融合的学校文化建设研究

校企融合的学校文化是建构职教特色学校和培养适合企业员工素质要求的重要阵地.文章从校园文化的企业符号,企业化的专业文化和校企文化工学结合三个方面进行阐述,积极推动优秀企业文化进校园,引进并融合优秀企业文化,促使学生养成良好的职业道德和职业行为规范,帮助职校学生顺利实现从学校到企业的无缝对接,培养学生适应未来工作环境的综合素质和职业能力.     

高校辅导员校园危机管理困境及对策探究——以社会工作视角审视

高校辅导员作为校园危机管理的重要主体,在实际工作中存在着理念缺失、方法不当等问题,影响了危机管理的效果。本文以社会工作为研究视角,探讨如何将社会工作的理念应用于校园危机管理,进而提出帮助辅导员走出危机管理困境的对策。     

我把班长变小了

（十一）孔西西被酒鬼吃进肚子里了 就在我准备离开冷饮店的时候,竟然发生了一桩意外的事件——孔西西被一个跌跌撞撞闯进来的酒鬼吃进肚子里去了!     

我把班长变小了

我为了当选代理班长的事情一直很窝火。如果你稍微了解我一点点儿,你就不难发现我是个自由主义者,不要说去管别人,就连约束自己都很难做到。放学回来的路上,孔西西幸灾乐祸地提醒我应该把当选的事情告诉爸爸、妈妈,他们保准会乐翻天。我不理孔西西的搭讪,     

瓶中取蛋实验

笔者从教多年,每次在教学大气压一节时,笔者都要演示广口瓶吹鸡蛋的实验.该实验形象生动,学生参与热情高,但每次做完实验后,鸡蛋都无法完整取出,只好捣碎,这样既不卫生又不能反复使用.经过反复思考和尝试,笔者找到取蛋的新方法.     

“输液报警器”的改进

贵刊2008年第5期的“输液报警器”的确简单又实用,但还需修改一下,我的修改如右图。转动转轮就可以调整铁棒和固定触片的距离,这样一来,无论输液瓶是大是小,都可以使用。另外,还可以把输液瓶和这个装置用可发声的布娃娃套起来,输液时唱歌,输完后发出警报声,让美妙的音乐来抚慰病人。     

救灾机器蝶

我想发明一种可用于小型救灾的会飞的机器蝶（如右图）,它的腹部是载人处,拥有风力探测装置和障碍探测装置。它的翅膀是用“固态烟”——气凝胶制作的。翅膀表面再覆盖一层抗压的金属材料。