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一、全方位分析学情,找准教学设计的起点。美国教育心理学家奥苏贝尔说:“如果我不得不把教育心理学还原为一条原理的话,我将会说,影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么?我们应当根据学生原有的知识状况进行教育。”如今的学生获取信息的渠道拓宽了,他们的学习准备状态往往会超出教材上的教学起点和教师的想像,许多课本上尚未涉及的知识也已略知一二。可见,深入、细致、全方位地分析学情是找准教学设计起点、搞好教学设计不可或缺的前提。全方位地分析学情,首先要了解教学活动开始前学生在认知、情感、态度等方面已达到何种水平,这一… 相似文献
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李墨丝 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(5):47-48
经济全球化的发展使得国际投资空前活跃,制定新的多边投资协议的动议被提上国际经济立法的议事日程。在这一议题上,发达国家和发展中国家存在着严重的分歧。中国在多边投资协议谈判中的基本立场应以本国经济利益为归依。 相似文献
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一、全方位分析学情。找准教学设计的起点。
美国教育心理学家奥苏贝尔说:“如果我不得不把教育心理学还原为一条原理的话,我将会说,影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么?我们应当根据学生原有的知识状况进行教育。”如今的学生获取信息的渠道拓宽了,他们的学习准备状态往往会超出教材上的教学起点和教师的想像,许多课本上尚未涉及的知识也已略知一二。可见,深入、细致、全方位地分析学情是找准教学设计起点、搞好教学设计不可或缺的前提。 相似文献
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在把英语作为第二语言的教学中,阅读训练变得愈来愈重要。世界许多地区正在采用“专业英语”教程,其目的是专门注重阅读训练而把听、说,甚至写的训练放在次要地位。阅读能力通常分四方面:进行阅读的固有能力、掌握句法的深度、词汇量的大小和理解力。进行阅读的固有能力,或者说一个人的天赋才能固然很重要,但是无法证明训练提高这种能力对把英语作为第二语言的读者来说有任何重要价值。 相似文献
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随着课程改革的进一步实施,许多能优化课堂教学、提高育人成效的新型教学模式渐渐被应用到教育教学中来。将项目学习作为一种探究性教学模式应用到语文微课教学中,不仅能促使学生积极主动地建构知识和培养创新思维,还能提高教师的教学与研究能力。 相似文献
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中学生补课现状与根源 总被引:1,自引:0,他引:1
一、中学生补课的现状 2002年5月,本课题研究小组就中学生补课现象,对120名中学生进行了问卷调查.发出问卷120张,收回117张. 相似文献