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余空儒 《中国基础教育研究》2009,5(11):79-79
《小学语文课程标准》中明确指出:要求学生“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”通过“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”“能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性、丰富自己的情感世界。”因此,在阅读教学中必须重视学生的朗读训练。让学生充分地读,在读中感知、感悟,受到情感的熏陶。叶圣陶说:“语感是学生语言基础、生活经验、思想情趣和文学修养的综合体现,是对语言文字丰富的了解力。多训练语感,必将能驾驭文字。” 相似文献
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我国的社会主义新闻事业是多民族的新闻事业。目前,全国少数民族文字报纸已达84种。这些报纸能不能吸引读者,能不能成为读者的知心朋友、好参谋,取决于它们能不能较好地突出民族特点,大胆地办出自己的特色。我国用汉文出版近代报纸已有100多年的历史,从新闻体裁,标题与版面都已形成自己独特的风格。少数民族文字报纸历史较短。拿维吾尔文报纸来说,从库提鲁克·阿吉·夏吾开1918年在喀什创办的《觉悟报》算起,至今不到70年历史。解放后在党和人民政府的亲切关怀下,我国少数民族新闻事业蓬勃发展,仅我们新疆就陆续创列了维吾尔文、哈萨克文、蒙古文、柯尔克孜文、锡伯文的报 相似文献
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培养学生说话的完整性、准确性和条理性是学校教育的重要任务之一。低年级正是儿童语言从口头语言向书面语言发展的关键时期,教师要抓好这一机会,帮助学生把他们熟悉并占优势的口头语转化为正式的数学语言,能真正地说一句完整的话,培养低年级儿童"说话"能力。 相似文献
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