热河生物群一广泛分布的今鸟型类新种

在中国东北部热河生物群义县组四合当地点中发现了大量鸟类标本,其中绝大多数都可归入新种——赫氏旅鸟(Iteravis huchzermeyeri gen.et sp.nov.)(图1),这一命名献给南非已故生物学家Fritz Huchzermeyer博士,以纪念他对包括古生物学在内的诸多科学领域孜孜不倦的追求.这一新种代表了热河生物群最进步的今鸟型类类群.其骨骼形态与甘肃省下沟组发现的同属今鸟型类的玉     

Internet现行IP地址管理问题及其解决办法

随着信息化时代的不断发展,互联网的使用已经成为企业发展的主流,Internet的应用范围在不断扩大,为人们的生产生活提供了很大的便捷,也有效地促进了我国经济水平的提高。因此,深入研究Internet是研究人员的工作重心之一,也是顺应时代发展的重要体现。本文就Internet现行IP地址的管理进行了具体的阐述,通过对IP地址管理存在的问题的分析,引出了解决这些问题的具体策略。     

青少年运动缺乏症研究的10大问题

摘要：运动缺乏症（EDD）是一种儿科疾病,特点是中高强度体力活动（MVPA）下降,低于目前的推荐量,也与积极的健康结果（health outcomes）不一致。目前,大多数儿童和青少年符合EDD的诊断标准,因为他们没有达到日常MVPA的最低要求。本文的目的是强调10个与青少年EDD有关的重要研究问题。需要进行重要的研究来更好的定义EDD的临床表现,包括评估体力活动行以确定开始出现EDD的年龄或发育阶段;包括运动技巧和体能的运动起源（kinesiogenesis）的检测;以及对影响青少年MVPA的生活方式因素的评估。关于治疗EDD的干预措施和政策的研究问题,包括评估对卫生保健从业者进行运动医学重要性的教育和训练;确定在临床上识别和治疗EDD青少年的方法的有效性;开发敏感的、特效的、经济的方法以诊断青少年EDD;以及定制方法以促进本病诊疗的医疗保险赔付。如果未来研究不能优化EDD青少年的识别、治疗和管理方案,具有重大影响的生物医学、心理、经济和政治的新的卫生保健问题将会不断出现。     

坐

那男人和女人坐在他们面前的台阶上,坐了一整天,一动也不动。他每隔一阵子就从前门的玻璃偷看他们一下。天黑了,他们还不走,他怀疑他们什么时候吃东西、睡觉、做其他的事情。黎明时,他们还坐在那儿,坐在那儿任凭日晒雨淋。     

题目：一种支持产品平台设计的多准则模块划分方法

目的：研究多准则约束下的产品模块划分方法,为企业建立稳健的模块化产品平台奠定基础。方法：采用改进的多目标进化算法对建立的多准则模块划分数学模型求解,并采用模糊集合评价机制进行最优解的寻取,得到基于多准则模块划分方法的产品模块划分结果。结论：通过改进的多目标进化算法求解多准则模块划分模型,能够得到有效支持产品平台设计的产品模块划分方案。通过与已有优化方法的比较验证了本文提出的多准则模块划分方法的优越性。     

数字文件管理与数字取证学中文件复制概念的对比研究

数字文件取证是一门汇集了数字文件管理、法律和警方调查领域的研究.它的目标是提出在电子文件不再存在于原始环境中时确认其真实性的概念与方法.本文考察了数字文件管理领域与数字取证学中复制的概念,并考察它们对该两领域尤其是数字文件管理上的意义.     

“认输? 没那么简单!”

在日内瓦的普伦·迪尤·帕勒地区,有一家俄国侨民经营的小咖啡馆,政治流亡者们通常在这家咖啡馆举行集会。在咖啡馆或晚会上,我曾不止一次地看到过列宁下象棋。在同志们中间,弗拉基米尔·伊里奇~①被认为是个棋艺最高超的棋手,大家都把赢下他引以为很大的荣誉。每当弗拉基米尔·伊里奇同别人下象棋的时     

拯救生命的给予

大多数的人总是倾向于临渴挖井而非居安思危,总觉得那些不幸之事不会降临到自己身上,但是大家有没有想过,也许有一天躺在病床上苦苦等待别人救助的会变成我们自己或者我们亲友?我是那些幸运儿之一,现在轮到我去帮助别人了。我最近进行了一次奇妙的旅行,刚从南非的德班回来,我在那里参加了第19届世界移植运动会。自1996年起,我就一直有参加这个移植运动会。无论怎么看,我     

关爱大脑,好好睡觉

睡眠不足会怎样?黑眼圈?皮肤差?耽误身体的排毒时间?通通都会!这些都是我们经常听到的关于睡眠不足的坏处,除此之外,长期的睡眠不足还会导致我们的注意力下降、记忆错乱、影响大脑的运转。所以为了我们身体的健康,童鞋们,还是得按时睡觉!我肯定许多地铁乘客都是打盹高手,但是这节车厢里的乘客似乎特别天赋异禀。在最近的一个早上,太阳才刚刚升起,在经过布鲁克林大桥时,一排身穿几近一模一样的黑西装的男士正闭着眼睛抓着地铁上的拉     

运用深度学习提高21世纪能力

"深度学习"是个人将在一个情境中学习的内容迁移应用于新情境的过程。深度学习通常是个人在与他人分享学习和互动中发生的,其形成的知识是可迁移的,包括学科内容的知识和为何、何时、怎样用这些知识来解决问题。我们将这样的知识和技能的结合体称为"21世纪能力",这些能力是根据学科领域的基本原理以及这些原理之间的相互关系所提出的,而不是孤立的、肤浅的事实或程序。支持迁移的正是人们将交织在一起的知识和技