探索农牧区教育发展新思路 加快实现“两基”攻坚步伐

2005年是实施“十五”规划的最后一年，“十五”时期，阿里地区教育事业在中共阿里地委、地区行署的正确领导下，在自治区教工委、教育厅的关怀支持下，紧紧抓住国家实施西部大发展战略的历史机遇，深入贯彻党的十六大和中央第四次西藏工作座谈会精神，树立和落实科学发展观，以全面提高人口素质，培养创新能力为目标，坚持把教育放在优先发展的战略地位，加速发展教育事业，教育发展跃上一个新台阶。“十一五”时期，是阿里教育发展条件逐步改善的基础上，进一步增强自我发展能力，迈向跨越式发展阶段，力争与全区同步实现“两基”攻坚目标的关键时期，要在地委、行署的正确领导和自治区教育厅的大力支持下，励精图治，发奋努力，力争使阿里教育再上一个新台阶。     

开创未来

在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年的口子里,我有幸和港、澳、     

论神经内科住院病人护理安全隐患与防护措施

目的探究神经内科住院病人临床护理中存在的主要安全隐患,并根据安全隐患,分析研究其防护措施。方法选取2012年6月至2014年7月西藏自治区人民医院收治的100例神经内科住院患者作为研究对象,随机将其分为观察组和对照组,每组各50例,观察组对住院患者进行优质护理模式的护理,对照组患者只进行常规模式的护理,对两组患者的安全隐患发生情况及医患关系满意度情况进行比较。结果经过优质护理的住院病人其在安全隐患发生情况及医患关系满意度上分别为6.0%和98.0^%,对照组住院病人在安全隐患发生情况及医患关系满意度上分别为22.0%和84.0%,观察组住院病人明显优于对照组住院病人,存在显著差异具有统计学意义(P0.05)。结论对神经内科住院病人存在的主要安全隐患进行分析,并总结出其防护措施,用于优质护理中,能够有效的降低神经内科住院病人的安全隐患的发生情况,有效的改善紧张的医患关系,使得医患关系满意度得到急剧提升,加强对神经内科住院病人存在的安全隐患及防护措施的研究,在神经内科住院病人的临床护理中有着积极的推广价值。     

近40年藏北羌塘草原荒漠生态功能区降水时空分布特征

利用藏西北羌塘草原荒漠生态功能区所辖6个站1971～2010年各季节和各年份降水数据。采用现代统计方法分析诊断,结果指出:近40年降水呈逐渐上升趋势;各季节降水和年降水有明显的10年、18年周期,藏西北各季节和年降水空间分布上自东向西逐渐偏少。     

酒曲微生物成分对青稞酒品质的影响研究

培养取自拉萨市墨竹贡卡县、拉萨市尼木县、日喀则地区江孜县、山南地区浪卡子县、昌都地区芒康县等五个地区酒曲.分离鉴定出青稞酒酒曲中的主要微生物为毛霉、根霉和酵母.利用五种酒曲分别发酵青稞酒,分析各处理青稞酒的旋光度、酒精度、PH值等指标以及感官指标的差异,初步确定分离出的微生物对青稞酒品质的影响.最后选墨竹贡卡的酒曲用不同浓度梯度的青稞酒酒曲中的微生物发酵青稞酒,初步确定根霉可以明显降低青稞酒的酸度,酵母的加入能有效提高青稞酒的酸度,毛霉对于青稞酒糖度和酒精度均有明显提高作用.     

张庆黎看望全国劳模次仁多吉

4月29日上午,淋浴着温煦的春风,带着党委、政府的关怀和期望,自治区党委书记张庆黎同志在区总工会有关领导和区体育局局长姬嘉、办公室主任芮庆方、政工人事处处长朱安乐的陪同下到西藏登山队看望慰问登山队员、国际级运动健将、曾两次被评为全国劳动模范的次仁多吉同志。自治区副主席尼玛次仁、秘书长公保扎西、组织部部长尹德明一同前往慰问。     

在西藏推行软式排球运动技术的几点思考

软式排球是六人制室内排球和沙滩排球后又一项既符合竞技体育,又符合全民健身的新兴体育运动项目。由于软式排球运动的开展既有利于推动全民健身运动的深入开展,又有利于促进学校素质教育的开展,还有利于促进六人制排球运动的发展,所以软式排球在教育部颁发的《九年制义务教育体育与健康教学大纲》中,被列为正式的教学内容。本文试图结合西藏实际,就在西藏推行软式排球做一些思考。     

拉萨市2003～2005年饮食及服务从业人员乙肝HBsAg感染情况的调查

目的 为了严格执行（食品卫生法）及（公共场所卫生管理条列）；了解饮食服务从业人员乙肝HBsAg感染情况，制定乙肝防治对策，为食品及卫生管理提供科学依据，将三年的血清学检测结果进行整理分析。结果：2003—2005年中HBsAg携带平均为5．62％，经统计学处理差异无显著性X^2=0．001 P〉0.05，明显低于我市1995年的9．45％，呈逐年下降趋势，说明我站对该人群监测及管理措施得当，成效显著。     

西藏地区实行双语教学的意义

双语研究不仅涉及语言学、心理学和社会学方面,还同权利和政治制度有关系.双语教育能够加强民族凝聚力,促进文化的融合,还能够促使一个国家内不同语言团体互相交流.在西藏教育发展中使用双语(即本民族语言和汉语)教学,让藏民族学生通过双语学习科学文化和生产技术是最便捷、最经济、最实际的方法.这样,学生既学到了语言又学到了知识,还可以促进民族繁荣和发展.