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71.
作家贾平凹曾经写过这样一篇小传:"姓贾,名平凹,无字无号。娘号‘平娃’,理想于顺利;我写‘平凹’,正视于崎岖。一字之改,音同形异,两代人心境可见也。生于1953年2月21日,孕胎期娘未梦星入怀,生产时亦没有祥云罩屋。幼年外祖母从不讲甚神话,少年更不得家庭艺术熏陶。祖宗三代平民百姓,我辈哪能显贵发达?原籍陕西丹凤,实为深谷野洼;五谷都长而不丰, 相似文献
72.
传统的职前教师教育难以使职前教师的教育素养得到充分发展。本文对模拟教学的目标、内容、过程和效果等进行了探讨。实践证明,模拟幼儿园教学是职前幼儿教师专业发展的重要途径。 相似文献
73.
去年6月中旬,中央领导同志就素质教育工作做出重要指示,要求组织相关部门力量,开展素质教育调研工作,为中央决策提出系统意见。为全面贯彻落实中央领导同志指示精神,遵照教育部提出的《关于开展素质教育系统调研的工作方案》,2005年8月至9月间,青海省教育厅组成专门调研小组,选择城市、农村、牧区三种类型,重点赴西宁市城西区、城中区、湟中县;海东地区乐都县;黄南、海南两州进行调研。这次调研行程近2000公里,走访学校28所,发放问题调查问卷800份。调研采用实地走访和问卷调查,召开校长、教师、学生、家长座谈会、研讨会等形式,对当地学校近年来推进素质教育工作中采取的措施、取得的经验、存在的问题以及社会各方面对实施素质教育情况的反映进行了认真调研。 相似文献
74.
在狭义媒介论中,媒介为体叙事为用。任一媒介皆蕴含语境、观念及符号三要素。观念以符号为载体进行传播,符号则需以语境为规则进行解读。因此,叙事又可被视为主体观念的抛出行为,此时媒介不仅是观念的抛出形态,也是观念赖以存在的符号与语境。在此视角下,对于媒介的研究即是对于叙事的研究。故事仅仅是主体观念对遮蔽之物赋予意义或结构的叙事开端;其完成并不意味着故事时空的最终完结,而在于其已由遮蔽转化为显现,形成了最初的符号结构。沉浸式媒介的优势正在于此,其故事必须伴随参与者交互不断发展。这就要求其叙事结构必须是开放式的,故事本身无论在时间还是空间都必须具有延展性,无需通过任何话语修饰即可呈现为鲜活的存在状态。 相似文献
75.
索俊才 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(2):74-77
在沈、汤论争中,沈碌力倡“音律说”、“本色论”,这对扭转明中期以来的不良创作风气起了一定的作用。同时也表现出明后期戏曲创作对音乐美、形式美追求的时代特色。但沈臻的理论忽视了作品的思想内容,客观上对明后期吴江派的戏曲创作及作品品评产生了不良的影响。汤显祖提出“文以意趣神色为主”,强调了作品的“曲意”、“意趣”,重视作品的思想内容,重视作品的机趣、神似、真色等问题,对明后期临川派作家的创作起了积极的推动作用。 相似文献
76.
77.
78.
79.
索庆华 《高等教育研究(成都)》2002,18(4):71-72,74
本文探讨将质量管理的观点引入图书馆管理,分析图书馆进行质量管理的适用性和可操作性,提出建立图书馆的质量管理体系并使之运做的一些想法。 相似文献