由“武”到“舞”:回族踏脚遗产的文化转换

从文化生产的视角出发,探究踏脚遗产的文化转换历程,为体育类“非物质文化遗产”保护的创新性发展提供个案研究。主要运用文献资料法、口述史等研究方法,对不同历史背景下踏脚由“武”到“舞”的生存空间、技术生产和意义重组等过程进行阐释。研究认为:踏脚的生存空间由最底层的生存需求转变为高层次的个人以及社会需求;技术体系随着生存空间及社会需求的不同由“武”转变为“舞”;意义重组由早期的“尚武”之意,在社会变迁及“非物质文化遗产”保护背景下转换为“爱情、地位、身份、集体记忆、相互在场、传承教育”等文化符号。     

基于现代信息服务的数据处理模式

随着因特网的不断发展和普及，信息服务的观念、内容、模式也随之发生着根本性变革：信息服务突出以人为本的理念，强调个性化和交互式传播观念；信息内容正在向大容量集成、更加有序化发展，强调全文电子化和索引规范化；服务模式更显产业化和市场化，强调良好的投资回报和合作机制。这些变化对资源建设方式和具体的数据处理技术提出了新的要求。为适应形势的变化，万方数据公司自２０００年以来，在传承中国科技信息研究所４０多年的数据库建设经验的同时，发扬了２０多年计算机信息检索和数据处理技术的优势，不断强化管理和创新，开发了…     

如何理解看不见的网站?

1 什么是“看不见的网站“? 　　看得见的网站通常被定义为:从通用搜索引擎所得到的最终页面(如Google,Alta Vista,HotBot等)以及所有主题目录(如yahoo),而“看不见的网站“被定义为通过通用搜索引擎和含有此类引擎的链接看不到的页面. 　　……     

体操跳马难度动作研究

应用三维DLT方法对优秀运动员所做的跳马难度动作进行了分析,得知在起跳的时候,身体的关节角度是不同的,特别是肩的角度。踺子上板和助跑起跳上板具有很大的区别。在起跳的第一腾空中,其时间小于到最高点的时间,所以反映出快速撑马完成第一腾空。第二腾空时间最长达到平均值1.03秒,最高重心高度在2.85米,完成高难动作。在第二腾空开始的时候,增加旋转的角速度要屈臂,紧抱躯干。同时转体是表现为先慢,后快,再慢的变化。快速的助跑和达到最高的第二腾空是完成难度动作的关键。     

湖北省竞技体育现状及发展对策

湖北省竞技体育在九运会的金牌名次有所提升，但不容乐观。奖牌数、总分数和参加决赛的人数与八运会相比，呈现出下滑的趋势，暴露出湖北省竞技体育基础力量薄弱和后备人才匮乏。针对湖北省竞技体育存在 的主要问题，应采取积极、持续发展的对策，优化项目设置与布局，加强后备力量的储备和培养，建立科技攻关服务体系，以促进竞技体育综合实力的提升。     

论贵州可持续发展战略

可持续发展战略是全面建设小康社会、实施西部大开发、保护生态环境和经济社会持续健康协调发展的内在需要和本质要求。贵州实施可持续发展战略，要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设与人口增长、资源利用、环境保护的关系，走生产发展、生活富裕、生态良好的发展道路。     

浅谈教师教学监控能力培养的策略

在教师素质的构成成分中 ,教学监控能力发挥着元结构的支配与调节作用 ,是教师素质的“智能”控制中枢。教师教学监控能力培养问题已引起了许多专家的注意 ,以北师大林崇德教授为首的一批专家学者对此进行了理论研究 ,已取得重大进展。实践中怎样训练教师的教学监控能力 ?我们以为 ,要在理论的指导下 ,与本地的实际紧密结合 ,与教学的实际相结合 ,与教师的实际相结合。其策略为 :一、教师训练的重心是提高其自我监控能力1、自我监控能力的训练 ,可以提高教师的整体素质教师素质的提高 ,通过外部的制度、社会的各种规范制约及多种技能的训练…     

艰难的保障:中小学教师工资保障机制的演进分析

将中小学教师工资建立在清晰的财政支出制度内,是公共教育体系建立和完善的根本标志.自《中华人民共和国义务教育法》颁布以来,我国教师工资保障机制经历了提高保障水平与下放筹资权阶段(1993—2005年)、公共财政下的教师工资保障与治理乱收费阶段(2006—2014年)、确定基本工资动态调整机制阶段(2015年至今).制度演进展现了教师工资保障层级不断提高、公共财政属性不断加强,逐步与国家整体财政、人事制度对接和整合的过程.在教师工资制度演进的不同阶段,政府一直采用与当地公务员工资"挂钩"的做法保障教师工资,虽然行政命令特征明显,却也有效保障了公共财政和人事制度逐渐改善所需要的空间.教师工资制度的构成及增长、激励机制不断完善,教师工资制度建设的重点正逐渐从"保障"走向"效率",从外围走向学校内部.与此同时,地方政府保障层级、教育支出管理的效率等问题仍然值得相关决策者和研究者的关注.     

全日制工程硕士研究生工程实践能力调查

为有效加强全日制工程硕士研究生的工程实践能力培养,设计了以建构知识能力、表征问题能力、解决问题能力为三个一级指标的“全日制工程硕士研究生工程实践能力特征量表”,面向企业管理人员进行了调查.调查结果发现研究生工程实践能力与企业的期望之间有着明显的差距.提出高校要从更新培养方案、调整课程设置、加强案例教学、充分发挥企业导师作用等方面有的放矢地培养研究生的工程实践能力.