从文化语境的角度审视《诗经·陈风》情诗的内涵

《诗经》以和谐的韵律,优美质朴的语言,全面展示了周代社会的总貌。十五国风以大量的笔墨描写了古老时代人们的婚恋习俗,从不同角度反映了本土的婚恋文化,因固有文化传统的不同,各国的情诗风格亦相差甚异。文章就陈风为例,以历史文化语境的角度窥其情诗的巫风文化内涵及其婚恋诗的特质。     

孟加拉开放大学数学课教材的评估

引言当今,远程教育是世界教育中快速发展的一个奇迹,并且已成为最重要的教育体系之一。在远程教育体系中,用现代技术传送教育,现代技术使学习采用全新方式,并使得学生和教师之间相互交流更加容易。从这点考虑远程教育的评估已经受到高度重视,许多技术在教育评估中被采用,对这些定性和定量的教育评估方法和技术进行了总结。在许多有关文献中,对定性的评估技术已有详细的报道。从这些报道看,相当一部分教育评估方法应用于相对较小的学习小组。但另一方面,温斯多（Wisdom）在1995年的报告中,提到学生咨询会,将这些方法应用于全部…     

科技英文缩写词构词方法之我见

归纳科技英文缩写词的主要构词方法———裁减法、首字母组合法和混成法,以帮助科技编辑了解和掌握科技英文缩写词构词方法及其规律性,使其在审、编科技论文时面对其中的英文缩写词“成竹在胸”,运用自如。     

人间清欢君能解 濡墨飞花有真意——读忆苏散文集《忘言书》有感

正《忘言书》之名,乍一看,是有些古怪,甚至是有些矛盾的——既已忘言,那又如何书呢?似乎有点故弄玄虚的嫌疑罢?待读到作者在扉页中所引陶渊明《饮酒·其五》的"此中有真意,欲辨已忘言",方有些了解此书得名的由来。不由得有些期待。于是,且读且回味,便以漫笔的形式写下关于忆苏《忘言书》的二三感言。言与意:相濡以沫?相忘江湖?说到忘言,总想起中国人关于"言"与"意"近乎喋喋不休却又兴趣盎然的论争。言不尽意乎?言能尽意乎?意在言外乎?得意忘言乎?     

以文学的名义相聚北京

时令已是初冬,但春城昆明秋意正浓。准备出席中国作家协会第八次全国代表大会的云南代表团已经整装待发,每个代表的脸上都洋溢着喜悦的笑容。浏览代表名单,一个个闪光的名字映入我的眼帘：丹增、晓雪、黄尧、杨红昆、于坚、存文学、张庆国、张昆华、玛波、纳张元、和晓梅、欧之德、范稳、胡性能、夏天敏、鲁若迪基、黄立新、雷平阳、潘灵、依蒙红木。因为文代会与作代会同时召开,所以,杨丽萍、宗庸卓玛等重量级的人物将和我们一起同赴京城。     

应邀赴京 重温《讲话》

五月的昆明本应暖风吹拂、春意盎然,但连续的干旱使这座闻名遐迩的春城也过早地跑步进入夏天,到处热浪滚滚。16位少数民族作家满腔豪情,意气风发,准备踏浪赴京。5月19日至24日,鲁迅文学院第十二届中青年作家高级研讨班代表着55个民族的55名少数民族作家重返母校,重温《讲话》精神,我省的16位少数民族作家就是应邀赴京参加系列活动。     

高质量发展背景下幼儿教师队伍建设的路径优化

<正>习近平总书记指出：“教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师,才会有高质量的教育。做好老师,就要执着于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守,就要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。学前教育的高质量发展同样倚赖高素质的教师队伍,幼儿园教师队伍建设是有效提升学前教育质量、促进儿童健康发展的关键因素;     

当代校长的教学管理观剖析

为了掌握当代高校校长的教学管理观,本研究对国内部分“双一流”大学校长的公开讲话、个人简介等进行了调研,提取其中的关键词或关键表述。再根据获取的资料,从人才培养观念、教学科研观念、师资建设观念、文化传承观念、成果转化观念五个层面分解教学管理观,并且分别进行剖析,最终得出一系列结论,包括重视学生三观塑造、敢于引领科技前沿、坚持人才强校等。     

案例任务驱动的线上线下混合教学模式在GIS开发课程中的应用探讨——以新疆农业大学为例

随着互联网信息技术的不断发展和广泛应用,现代化的教学手段和方法逐渐融入高校的课堂教学中,借助一些智慧教学软件及平台,打造线上线下混合式教学成为高等教育改革的必然趋势。该文基于“GIS设计与开发”课程的特点,结合新疆农业大学GIS开发课程教学实际情况,围绕着案例—任务驱动教学方法,探讨了农业高校“GIS设计与开发”课程中线上线下混合式教学的设计及应用,分析其存在的问题,并提出了相应的解决建议,以期提升农业高校“GIS设计与开发”的教学质量,为相关专业教学改革提供借鉴。     

分层教学模式初探

为了更好地落实素质教育,使每个学生都得到全面健康的发展,在教学过程中应确立学生的主体地位,发挥学生的主观能动性,消除学生个体间的差异,使得不同层次的学生得到均衡发展。作者在教学过程中初步尝试分层教学,并将其所获述之本文,与广大同仁商榷。