构建农机专业复合型人才办学特色

专业是大学实现办学特色的切入点和实施载体,没有特色鲜明的专业,就没有办学特色鲜明的大学,因此,研究和构建专业的办学特色,对大学办学特色的形成有一定的支撑作用.本文首先凝练了贵州大学农业机械化及其自动化专业的办学特色,即工、农、管相结合,产、学、研相结合,共性技术与山地农机区域特色相结合.在此基础上从复合型人才培养方案的各个组成部分出发,分析贵州大学农业机械化及其自动化专业办学特色在复合型人才培养方案中的实现.