西藏大学医学生生理学实验教学改革初探

生理学既是一门理论课程,又是一门实验性很强的学科,它所有的知识都来自临床实践和实验研究,因此,在生理学教学中提高实验教学质量是教学改革的重要环节。传统实验教学模式下培养出来的学生无法满足现代社会对医学人才的要求。为了探索提高实验教学质量的方法,笔者开展了一项初步的实验教学改革项目。该项目在原有实验内容的基础上增设了一项综合性实验,结果提示目前的实验教学效果不容乐观。生理学实验教学必须不断地在教学方法、教学内容、考核方式等方面进行深入的改革,将传统的理论验证式实验教学模式与实践紧密结合,提高实验教学质量和学生对实验课的兴趣,真正培养出适应未来医学事业发展的学生。     

西藏医学实验教学存在的问题分析及提高对策

众所周知,医学是一门具有很强实践性的学科,而通过实验教学的方式,能够把一些医学当中的理论在事件中得到不断的充实,从而有效地促使学生动手能力以及思考分析能力的提升。伴随着我们国家改革开放脚步的日益深入,对医学人才方面的要求也更加高了。可是传统的医学教学中实验不是重点内容,负责实验的老师也都被当作是医学的附属老师,他们的积极性都受到严重打击,学生更加无法经常接触到实验。在这样的情况之下,要想有效的促使医学实验教学的改革得到推进,从而有效地促使实验教学质量的提升,就必须要将在医学实验教学中所存在的问题进行详细的分析,对症下药,提出行之有效的建议,只有这样,才能够真正把更多的和社会需求相满足的医学人才培养出来。