浅议小学数学的教学

教育是培养人的社会活动,教育必须关心所有儿童发展;而学校的责任则是创造能使每一个学生达到他可能达到的最高学习水准的学习条件,学校必须给学生奠定终生学习的基础,学校永远对所有学生负责。教师的责任诚如陶西平同志在《由“应试教育”向全面素质教育转变》一文中所指出的：教师是“伯乐”,伯乐善于相马,教师也要善于认识每一位学生的个性。     

浅谈数学思想方法之化归与转化思想

文章结合作者十几年的教学经验,总结和归纳化归转化的具体一些方式和方法,供参考。     

我们真的想要达到这样的目标吗？

教育机构,包括大多数研究团体,依然忠实于19世纪末20世纪初的教育哲学。到目前为止,即使是那些对狭隘的系统提出过挑战的人也没能够松开教育机构对儿童教育方式的束缚。     

关于蒙古文编码的若干问题——与王升亮、嘎日迪、敖其尔先生商榷

蒙古文编码国际标准是由《UCS》的有关蒙古文的部分和《蒙古文编码系统实现用户协定》构成的,二者缺一不可。讨论蒙古文编码的问题应在（UCS）的框架之内。蒙古文编码标准在几年前就有了,按该标准已成功开发了一系列蒙古文软件。我们讨论蒙古文编码不能离开这个代表新趋向、具有重大理论和现实意义的成果。     

如何做好班主任工作的几点认识

班主任是学生班集体的教育者和组织者，是学校领导工作的得力助手和骨干力量，他对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。实践证明，一个班几十名学生是否能够成为德、智、体全面发展的一代新人，很大程度上取决于班主任工作的好坏，如何更好地提高班主任工作的质量和成效，是每一个班主任都必须认真思考的问题。依据十余年的班主任教育教学实践经验，笔者认为要做好班主任工作应该到以下几点。     

创建和发展中职专业品牌学校的“三层培养”战略

中职专业品牌学校的"三层培养"战略构思为:在确保文明人教育,强化技能训练和专业基础理论教育(蓝领教育)的基础上,注重综合能力的提高,培养更高比例的灰领阶层。"三层培养"战略有利于确定中职学校在不同发展阶段的培养目标,正确定位中等职业教育的社会功能,是创建和发展中职专业品牌学校的有效途径。     

勇敢的“龙凤胎”

<正>每次看到其他小朋友带着轮滑鞋出来玩,我就想起了我的弟弟妹妹。深秋的一个黄昏,阳光洒在大地上,柔和而温暖。妈妈看到万达广场新开了一家轮滑培训学校,准备带弟弟妹妹去学习。我当时有些担心,弟弟妹妹是“龙凤胎”,毕竟他们才三岁,摔跤了一定会号啕大哭的。然而,妈妈只是微微一笑。转眼又是一个周末,妈妈开车带着我和弟弟妹妹一起来到轮滑培训学校。