异曲同工的两道化学题赏析

通常化学试题的命题条件、情境等是在创新中不断变化的，但考杏的化学基础知识、基本原理和基本方法是不变的．因此，在学习的过程中要注重对基础知识、基本方法和基本技能的学习，要通过变式圳练多思、多想，跳出题海，提升解题能力．提高学习效率，做到以不变应万变，方能存学习中立于不败之地．请看下面两例．     

青少年问题及原因调查研究——以昆明市五华区某社区为个案

该文是在昆明市五华区某社区的"社区青少年服务需求调查"项目所获得的数据资料的基础上,采用定量分析的方法,对家长关注的青少年问题以及问题产生的原因进行总结和呈现,从而为社区建立青少年服务项目,发展社区教育提供依据。     

21世纪:我们教给孩子们什么

很多人都认为，孩子是我们的私有财产，大人想怎么着就怎么着，甚至认为为他们安排一切是我们的权利和义务。然而，随着年龄的增长，这些小家伙的大脑早为自己设定了框架，我们能做的就是帮助他们认识自己的方向，有时他们的理想和我们的愿望一致，我们心中窃喜，但通常情况下他们的理想和我们的愿望恰恰相反，我们忧虑倍增。     

HJ-1A星高光谱数据与地面实测柑橘光谱的差异比较

以柑橘树冠层光谱为例,通过对HJ-1A星HSI传感器所采集的柑橘高光谱遥感数据与ASD便携式手持光谱仪所采集的地面实测柑橘冠层光谱进行比较,旨在探究HJ-1A星高光谱数据反演柑橘光谱的可靠性与适用性。结果表明:ASD与HSI数据的柑橘光谱反射率存在差异,尤其在红光波段和近红外波段有显著差异;ASD数据的光谱反射和吸收特征都较HSI数据明显;ASD与HSI数据的柑橘光谱变量特征也存在差异,尤其是黄光波段微分值造成的光谱变量差异最明显。因此,在进行小区域尺度柑橘光谱研究时不宜采用HSI测得的柑橘冠层反射光谱数据,但通过适当地改进HSI数据预处理方法,在大区域尺度上HSI数据能较为准确地表现柑橘光谱吸收、反射、红边等特征,可以应用于柑橘植被指数的反演研究。     

利用课间进行幼儿语言训练的尝试

教育家玛利亚.蒙台梭利认为:一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程度上取决于他的语言能力。从小培养孩子的语言能力,对他智力的发展至关重要。由于课时的安排,幼儿园每周的语言课相对较少,特别是小班,一周只有1—2     

如何提高职校计算机课程的教学效果

计算机技术在各行各业生产第一线的应用越来越广泛,掌握计算机技术的应用已成为社会就业的必要条件之一.为使学生能在激烈的竞争中立于不败之地,改革计算机教学,以适应社会的发展,是摆在我们面前的迫切任务.本文通过对教学方法、教学内容及课程的重新安排等几方面来探讨计算机的教学,以提高职校计算机课程的教学实效.     

小学语文教学中如何培养学生的人文素养

<正>对人文素养的定义实际上并不只局限在学生的学习能力上,更多的是学生自身能力的全面发展。人文素养在当今社会来说是非常重要的,而小学时期又是最适合培养学生人文素养的阶段,所以教师就应该不断探索提升学生人文素养的教学策略,开阔学生视野,从而提高其语文核心素养。笔者将围绕小学语文中培养学生的核心素养作出以下几个方面的具体分析。     

细致踏实做事 春风化雨育人

一个学年已经结束,一张张充满朝气、自信十足的面孔时常浮现在我眼前。经过一年的风雨洗礼,我所带的高二（2）班由令人头痛到成长为一个具有较好班风、学风和较强凝聚力的集体,值得回味的东西很多。     

基于辐射传导方程的三峡库区腹地地表温度的遥感反演

利用Landsat-5 TM影像,采用辐射传导方程对三峡库区腹地的地表温度进行了反演。在辐射传导方程中,对于地表比辐射率的估算,考虑到库区腹地复杂的地形和地表覆被类型的多样性,采用结合地形、水、建筑和自然表面等因素作用的经验公式进行。结果表明:①地表温度随海拔的升高呈降低趋势,其空间展布与山脉走向一致;②不同的地表覆被格局下,近地面水热交换差异较大,地表温度作为其中重要的参数也展现出显著的异质性,呈现建筑＞自然表面＞水体的基本格局。在相同海拔高度下,地表温度的高低主要取决于地表覆被的类型及其转换;③同一覆被类型间在不同海拔下的地表温度间的变化幅度因覆被类型的不同而差异显著,但随海拔的升高而降低具有显著的垂直变化规律;④验证点反演出的地表温度均是介于最低与最高气温之间的,与植被覆盖度较高区域的地表温度和气温间的关系非常接近。奉节和万县的地表温度反演值均显著高于相应站点同日平均气温,尤其是万县站高出值达7.46 ℃,主要源于站点位于城区内部,地表覆被中建筑所占比重较大,使得反演值明显高于日平均气温。地表温度的遥感反演值符合地表水热关系和垂直温度梯度规律。