元功能理论视域下的大学英语自主学习能力培养探索

本文在系统功能语言学的经验功能、人际功能和语篇功能的三个元功能思想上,从学习策略的途径,展开对大学英语自主学习能力培养的探索。强调学生应学习如何在具体的情境下进行语义选择,如何从语篇层面进行英语自主学习。     

对完善大学英语分级教学模式的思考

大学英语分级教学是行之有效的教学模式。完善英语分级教学要从基础最差的学生入手,围绕学生、教材、教学方法、教师及管理等多方面提高,这也是促进分级教学改革推广的关键。     

一不留神成“名人”

经过有关部门的调查,现已确认第四套人民币1元纸币上侗家女子的头像就是贵州从江县庆云乡佰你村村民石奶引少女时代的头像,此事在当地引起了极大的反响。     

白族扎染在美术教学中的运用

<正>扎染古称绞缬,是我国历史悠久的纺织染色工艺之一。如今保留在云南大理白族民间中的扎染技艺,便是中国传统绞缬工艺文化的重要代表,是一份值得我们珍视和继承的宝贵的民族文化遗产。扎染不仅历史悠久,而且与白族人民的日常生活息息相关。无论从白族的民族服饰,还是从他们的传统民俗、宗教礼仪中都能发现扎染的影子。白族扎染既是生活用品,又是艺术装饰品,是白族文化的象征之一,它来源于社会生活,具有深刻的思想内涵,同时     

语法隐喻与认知概念隐喻之比较

本文分别从系统功能语法的角度和认知语言学的角度对隐喻进行了比较。二者具有不同的讲究方法和目的,但并非一个优于另一个而是相互补充。从多维度去研究隐喻,有助于我们全面地理解和解释隐喻。     

大话民族

祖国的民族真叫多,五十六个似花朵。你争奇来我斗艳,迎风冒雨建家园。     

寻找中西传统自然观中的"天人和谐"

本世纪诸多生态环境问题的出现,引起对人与自然关系的深刻反思.中西方传统的自然观具有截然不同的内涵和发展过程."天人合一"和"天人相分"各有其可取和缺陷处,而"天人和谐"自然观取二者之长,真正实现了人与自然的和谐.     

地理教师人地协调观教学倾向的影响因素及其对教学行为的影响

核心素养教学倾向是教师生成核心素养教学行为的前提,对学生最终习得核心素养有重要的引导作用。本研究基于计划行为理论,通过分析地理教师人地协调观教学倾向的影响因素,建立了人地协调观教学倾向和人地协调观教学行为的关系模型。通过对地域分布广泛的60位地理教师样本进行人地协调观教学行为、人地协调观教学倾向及各影响因素水平测评,分析结果证实,地理教师的人地协调观教学倾向受人地协调观教学的态度、主观规范和知觉行为控制的影响,同时又直接影响着地理教师的人地协调观教学行为。教师要有正确的人地协调观教学态度;要加强教师人地协调观教学主观规范培训;教师要改善人地协调观教学知觉行为控制。     

基于大数据时代特征的地方旅游公共信息服务改进对策

本文在阐述当前旅游业发展趋势、特征和大数据在旅游公共信息服务中重要作用的基础上,分析应用大数据加强地方旅游公共信息服务存在的问题,提出基于大数据时代特征的地方旅游公共信息服务改进对策。旅游业发展的趋势与特征旅游形式的转变。随着我国国民收入迈过人均5000美元大关,休闲旅游成为越来越多国人的选择,带动了我国旅游业的快速发展和旅游行为的日益成熟,催生了自助旅游这一与