中小学教师发展性评价效能提高策略

教师发展性评价是教师评价的一种全新的模式,理论上给中小学教师的教学与生活带来了人文的色彩,真实地展露了他们生命成长的空间。     

武汉地区咨询服务业运营模式及对策分析

1　武汉地区咨询服务业发展现状信息咨询服务业 (以下简称咨询业 )的发展规模和水平 ,是反映一个国家或地区市场化和信息化程度的标志之一。当然 ,一个产业的发展与其周边环境密切相关。为了了解武汉地区咨询产业现状 ,笔者对武汉 10 0家左右企业和咨询机构进行了全面调研。调研主要采取问卷和访谈相结合的方式 ,问卷回收率达到 71%。调研取得的第一手资料基本反映了武汉咨询业的发展规模和水平。在详细分析武汉咨询机构的经营模式前 ,我们先简要介绍武汉咨询业的基本情况。1 1　武汉咨询业发展回顾武汉出现现代信息咨询 ,可追溯到 195 8年…     

OA系统使用现状分析及效率提高对策

随着信息化和知识经济时代的到来,中国的企业正面临着前所未有的挑战,知识经济时代的企业不再是单纯的金融资本或物质资源作为企业生存发展的根本,而是以企业信息化运作知识成为生存发展的根本.传统的OA系统已不能完全适应现代商业竞争和工作方式的需求.为此,我们认真分析和探讨了公司OA系统的发展现状以及存在的问题与不足.积极寻找应对政策与措施,以推动单位工作质量和工作效率的提高.     

基于工作过程的一体化课程知识和技能提取方法研究

基于工作过程的一体化课程开发中,典型工作任务中蕴含着丰富理论知识和实践技能,如何有效提取并迁移、转化为蕴含同等知识和技能的一体化课程工作页,是一体化课程开发的重点和关键.在此,深入研究了工作任务中知识和技能的提取路径和提取方法,总结归纳了基于具体工作任务的六阶段工作过程的完整性分析,基于具体工序下具体工作内容的思维行动...     

整体性教学下课堂内外教学关系的变革

人发展的整体性呼唤教学的整体性.整体性教学在思想理念上构建整体的教学观念,联通课堂内外的关系,实现基于人的全面发展的连续与贯通.课程内外的教学活动构成了教学的全部时空,并在知识和实践活动的相互融合之中实现人的素质提升.打破课程内外教学的断层和局限,变通课堂教学与课外活动的关系,有意识地赋予课外活动以教学价值、重构课堂教...     

基于城市多维价值的工业遗产评价体系构建——以苏州工业遗产评价体系的修订及应用为例

参照近年来国内外工业遗产保护相关的宣言、宪章以及各项政策法规、理论研究和实践经验,同时结合苏州工业遗产特色和苏州工业遗产保护再利用工作开展近况,尝试构建基于城市多维价值的工业遗产评价体系,并对原有的苏州工业遗产评价体系进行修订。最后采用层次分析法（AHP）确定因子权重,并运用该体系对苏州姑苏区工业遗存进行新一轮普查,建议苏州新增工业遗产名录。     

生活链接 感受物理应用价值之美

初中物理与学生生活对接是教师从审美角度展开的教学设计,学生可以通过生活实践来感受物理应用价值之美,其实践探索意义深远。物理学科与美育的融合,不仅能对学生进行思想教育,还能提升学生的审美观和价值观。教师应从不同角度展开教学引导,从生活探索、生活操作、生活对接、生活创造等方面,让学生在知识应用、实验操作等学习过程中感受物理应用价值之美。     

银镜反应新探

在分析教材银镜反应实验的基础上,对银镜反应实验的条件(水浴温热、静置等)与反应原理进行再探析.     

特岗教师的职业认同感研究——基于云南省鲁甸县特岗教师的现状调查分析

通过问卷调查表明:特岗教师在职业认知、职业情感、职业期望和职业价值观四个维度上表现出对其职业的低认同感,分析其原因在于:特岗教师缺乏一般教师的待遇、忽视个人的发展空间、教育教学工作繁杂。因此,要增强特岗教师的职业认同感,就要转变对特岗教师的认知,提高特岗教师的待遇,规划特岗教师的职业生涯,多渠道地减轻特岗教师的职业压力。