核心自我评价对高职护生学习倦怠的影响

为了解高职护生学习倦怠基本现状,考察核心自我评价与专业承诺对高职护生学习倦怠的影响,并检验专业承诺在核心自我评价与学习倦怠之间的中介作用,采用核心自我评价量表、大学生专业承诺量表及高职学生学习倦怠量表对566名高职护生核心自我评价、专业承诺和学习倦怠状况进行测查。结果发现高职护生学习倦怠处于中等水平,核心自我评价和专业承诺可显著负向预测学习倦怠,专业承诺在核心自我评价与学习倦怠之间起着部分中介作用,核心自我评价可以直接负向预测高职护生的学习倦怠程度,也可通过专业承诺负向影响学习倦怠。     

健美操情境教学模式实验研究

健美操是大学体育课的重要内容 ,是深受女生喜爱的运动项目。通过实验研究 ,认为情境教学模式对激发学生想象力 ,促进技能掌握 ,提高教学效率起着很大作用 ,对探索健美操选项课教学 ,提高教学质量起着积极的作用。     

论思想品德课中的“导行”

<正>"晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行"是品德教育中相互联系、缺一不可的环节,而"导之以行"即道德行为的训练,则是更重要的一环。因为没有"行",道德认识、道德情感、道德意志都不能凝结为道德品质。这里的"行"是指一个人对他人或社会所作出的一种反映,它包括一般行为和多次行为训练所形成的习惯。哪么在教学中,如何加强行为训练促进知行统一呢?     

关于高校精品课程研究综述

精品课程质量工程自2003年实施以来,各专家学者围绕五个一流对精品课程的内涵进行了深入研究,但在建设过程中存在很多争议,其主要问题是理论基础薄弱、实践性不强。据此本文提出立足校本、进一步深化理论研究,将有助于精品课程建设深入发展的观点。     

创客教育应用于《运动治疗技术》实践教学的效果探究

目的：探讨创客教育在《运动治疗技术》实践教学中的效果。方法：采取随机抽样法抽取铜陵职业技术学院康复治疗技术专业的2019级和2020级两个班学生分别作为对照组和实验组。对照组的50名学生将会采用传统的实践教学方法,而对实验组的53名学生进行教学时将会融入创客教育。结果：根据实验组和对照组在实践操作考核测验、理论成绩、创造能力测验比较差异均具有统计学意义(P<0.05),通过数据分析显示90%以上的学生认为创客教育可以提升教学效果。结论：创客教育应用于《运动治疗技术》的实践教学有利于强化学生的理论功底和实践能力、激发学生的学习兴趣和积极性、提升学生的临床思维能力和合作能力、提高学生学习的自主性和创新意识。     

美国大学"休闲娱乐治疗"课程介绍及启示

美国高校的课程设置直接与市场需求接轨,这是美国大学实行就业教育的显著特点.美国休闲娱乐治疗的教科书内容和学生就业去向充分体现了该专业教育就是以就业为导向的.通过对我国部分城市的健身俱乐部、户外运动俱乐部等的调查发现具有较强的社会需求,我国部分高校已具备开设休闲娱乐治疗课程的条件,通过借鉴国外课程和结合国内的实际情况,可以在短时间内开设休闲娱乐治疗课程.     

普通高校健美操教学模式的研究

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法及逻辑学分析等研究方法,从运用教法能力、讲解能力、创编能力、准确把握音乐能力、示范能力、领操能力等6个方面,对广东省健美操教学人才的培养模式进行探讨,旨在实现高校体育人才的培养目标和体现素质教育的要求。     

运动竞赛焦虑预测方法的研究

研究的目的在于通过对运动员赛前心理反应来预测运动员进入比赛情景后可能的焦虑状态,从而探讨焦虑的可预测性,并为运动员心理训练提供参考。基于现有的焦虑测量量表,本研究制定了焦虑预测量表并在部分柔道运动员和体操运动员中进行了验证性使用,结果取得了较好的信度与效度,同时证明,状态焦虑可以被预测,其与运动员的个性、特质焦虑等心理特征密切相关。     

相得益彰出精彩——关于高中语文教学“预设与生成”的探讨

新课标提出了学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学中,发挥好教师的主导作用必须抓住预设与生成两个最关键的环节。于是,如何处理好预设与生成的辩证关系,如何寻求新课程背景下语文教学预设与生成相得益彰出精彩的解决途径就成为新课程背景下的语文课堂教学亟待解决的实际问题。     

“聊课”应追求自然和无痕

语文新课程标准强调在教学中要努力体现语文的实践综合性,注重培养语言的积累、感悟和运用,提倡遵循学生的身心发展规律和语文学习规律来选择教学方式和教学策略。“聊课”这种课堂教学模式正符合语文课程标准所提倡的学习模式。所谓的“聊课”,就是以聊天的方式进行的一种课堂教学模式。为了能参与到课堂中来,为了能和同学、老师有话可聊,