“成功教育”扩大研究联合体的探索

在上海市第四届普通教育科研成果评奖活动中,“成功教育”研究这项旨在探索改变薄弱初中面貌的规律及基础教育如何实现由应试教育向素质教育转轨的研究成果荣获一等奖。这项成果同时也得到了中央有关领导同志、国家教委、市教育局领导的肯定,并把它列为向全市和全国推广的教育改革成果之一。在各级领导和广大教师的关心、支持下,我们从1993年起开始了“成功教育”扩大研究。     

我国优秀体操运动员形态、素质和机能特点

(一)男子优秀体操运动员的形态和素质特点 1.个小体壮,胸粗臀小,肌肉发达从反映形态的总体特征的指标中看到,成年优秀组与一般组和非运动员组相比; (1)身高:优秀组为162.2±6.0厘米,比一般组矮1.5％,比非运动员组矮5.0％。 (2)体重:优秀组为58.4±4.2公斤,比一般组重1.6％,比非运动员组轻0.2％。     

体育统计学题库管理系统

在体育统计学教材改革及辅助教学手段改进的基础上,对体育统计学题库管理系统所涉及的理论与研制步骤,进行了论述。     

对“研究液体的压强和深度关系的实验”的改进

新编初中物理课本第一册“研究液体的压强和深度关系的实验”中介绍了一个证明“液体的压强和深度成正比”的实验方法.这个方法看起来简单,做起来不易成功.难在:(1)细沙放入的多少不好掌握.放少了,玻璃管不能竖直;放多了,玻璃管可能沉入水底.(2)用直尺测量玻璃管顶到水面的高度,初二学生不易掌握,测量误差往往较大.     

农村小学教师继续教育"五要素协调运行办学模式"的基本要素

经过长期的研究与实践，我们发现农村小学教师继续教育办学模式无论具体操作样式怎样的不同，其内部结构的基本要素和这些要素之间的结构关系是相同的。这些基本要素是：目标体系、课程体系、教学模式、组织形式和评价体系。这五个基本要素在办学模式中的地位和相互作用是一定的；只有当各要素在运行中都能依各自应有的地位发挥作用时，即只有当五要素协调运行时，继续教育才能取得最佳效益。因而，我们认为：“五要素协调运行模式”是农村小学教师继续教育较理想的办学模式。 　　本文将着重分析这 5个基本要素，明确各要素的意义、内容和…     

探求完善地市级远程教育支持服务体系

本文通过对地市级远程教育支持服务系统现状的分析,探究了其教学模式、管理模式和运行模式存在问题的四个症结,抓住了能否以学员自主学习为主这一主要矛盾,提出了行之有效的四项举措,为进一步加强和完善以学员为主体的远程教育支持服务体系奠定了基础 .     

论高校学生管理中的情感投入

大学生难管，这是当前许多高校的教师经常发出的叹息。警告处分、留校察看，甚至开除学籍，对某些学生也缺乏足够的威慑力。其原因是什么？事实上，管理的精髓不是“管”而是“理”，所谓“管”主要含义是限制，其外在形态常以“不能做什么”来表示；所谓“理”就是引导、讲讲道理，也就是“应该做什么”。这是一对对立统一的概念。如果在学生的管理中，我们又偏重于“管”，其效果是不会好的，在一些规章制度的约束下，可能会使学生去做好一些事，但真正从学生心里认为这些事是应该的，其回答恐怕不会令人很满意。当代的大学生很有个性，同…     

除数是小数的除法教学导入过程

教学开始,教师组织学生进行基本训练: 1.下面两题中,①题从左至右各数起了什么变化?②题从右至左各数又有什么有化? 2.下列各等式是否成立?为什么? 15÷5=150÷50=1500÷500 0.6÷0.4=6÷4 21÷7=2.1÷0.7 0.375÷0.15=37.5÷15 6÷0.03=600÷3     

关于中学生心理健康方面问题与对策的研究

世界卫生组织成立宪章中明确规定,“健康不仅是指躯体上没有残缺或疾病,而是指人的肉体、精神和社会适应方面的正常状态。”这就是说,我们过去对于健康概念的理解是错误的,至少是狭隘的。为此,我们用科学标准对中学生心理健康状况进行了全面     

教师资格制度的法定化

《中华人民共和国行政许可法》(以下简称《行政许可法》)已于2003年8月27日由第十届全国人大常委会第四次会议通过,并于2004年7月1日正式实施。这部法律被认为是我国完善社会主义市场经济体制、加快政治体制改革、建设法治政府、推进依法治国进程中,具有里程碑意义的、行政法制建设领域又一部极其重要的法律。