全文获取类型
收费全文 | 2049篇 |
免费 | 15篇 |
国内免费 | 32篇 |
专业分类
教育 | 1405篇 |
科学研究 | 231篇 |
体育 | 143篇 |
综合类 | 46篇 |
文化理论 | 19篇 |
信息传播 | 252篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 35篇 |
2022年 | 20篇 |
2021年 | 17篇 |
2020年 | 13篇 |
2019年 | 20篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 12篇 |
2015年 | 27篇 |
2014年 | 112篇 |
2013年 | 104篇 |
2012年 | 101篇 |
2011年 | 136篇 |
2010年 | 132篇 |
2009年 | 130篇 |
2008年 | 128篇 |
2007年 | 142篇 |
2006年 | 117篇 |
2005年 | 105篇 |
2004年 | 112篇 |
2003年 | 72篇 |
2002年 | 78篇 |
2001年 | 79篇 |
2000年 | 59篇 |
1999年 | 55篇 |
1998年 | 43篇 |
1997年 | 30篇 |
1996年 | 26篇 |
1995年 | 30篇 |
1994年 | 31篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 17篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 13篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 9篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 5篇 |
1979年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
1963年 | 1篇 |
1953年 | 1篇 |
排序方式: 共有2096条查询结果,搜索用时 625 毫秒
101.
采用酒精将钛酸丁酯溶解,利用碳纳米管孔道吸附钛酸丁酯并在孔道中水解合成复合材料,通过XRD、扫描电镜、红外光谱对样品表征,通过对甲基橙的光催化降解实验测定样品的光催化效率,测定结果表明搅拌时间在2h左右样品的光催化效率较高,合成材料的性能较好。 相似文献
102.
高等数学作为高校重要的公共必修课,目前的教学中存在着诸如知识衔接过渡不畅、理论讲解单调枯燥、教学效果实用性不强、教学内容缺乏深化拓展、教学手段单一等问题,这些问题使得高等数学的教学效果不佳。因此,教师应通过加强高等数学与高中知识的过渡和衔接、加强高等数学与数学史知识的结合、加强高等数学与专业特点及实际运用的结合、加强高等数学与考研数学的衔接、加强高等数学教学与多媒体教学技术的结合等渠道来优化高等数学的教学。 相似文献
103.
受家父熏陶,打小我便跟随父亲出钓抛竿垂纶,饵料用的都是蚯蚓、米饭粒、面饵之类。自上世纪90年代初,"台湾钓法"在大陆兴起后,我也跟着弃用虫饵和米饭粒等,玩起了"台钓"。只有到每年隆冬至早春时节,鱼潜藏深水,不得已才用矶竿配大铅坠、大浮力浮漂穿蚯蚓抛远专钓大土鲫。而仲春伊始,直至下一个深冬前,都是清一色的用商品饵调四钓二。后来,随着全泳层搜索鱼讯的"悬坠钓"出现,我又迷上了“悬坠钓”,从此便告别了蚯蚓。 相似文献
104.
随着悬坠钓法发窝快、上鱼速度快、鱼获量多的优势被,“大钓鱼人所认识和接受,七成以上的休闲钓者,现如今都是“一悬到底”,其装备跟职业钓手相比也差不到哪儿去。最大的区别是这类钓者一般都是选择湖库、河流等自然水域垂钓,鱼获不及池钓多而刺激、过瘾,但却是传统钓不可比拟的。 相似文献
105.
钓谚云:"夏天到,鱼难钓",龙其是到了盛夏,骄阳似火,酷热难挡,大型鱼类潜藏深水避暑纳静,就连抗高温能力较强的鲫鱼,也是踪迹难寻。加之夏季天气变化无常,或烈日当头,或雷雨交加,或狂风大作,或闷热无风;水情变换不定,或干旱无雨,或水位暴涨。 相似文献
106.
107.
作为新一届中央领导集体的重要执政理念,“中国梦”阐释了中国的发展道路和发展方向。实现“中国梦”,需要一个良好稳定的周边环境。而“中国梦”在周边国家的传播对营造我同周边国家的良好关系具有重要作用。做好“中国梦”在周边国家的传播,有利于我全面介绍中国的发展思路,减少周边国家对我的不信任, 相似文献
108.
普通高校组建体育俱乐部对学生健身效果的影响分析 总被引:16,自引:1,他引:15
翟小巧 《武汉体育学院学报》1999,(2)
为了使大学高年级学生在不上体育课后继续得到体育锻炼,强身健体,本文对组建体育俱乐部让学生进行课外体育锻炼的效果进行了分析。 相似文献
109.
110.
数学日记就是把《数学课程标准》的思想理念及有关要求及时落实在数学教学的活动中,通过日记的形式去收集、发现、解决自然、社会及日常生活中的“数学问题”及“数学例子”,从而激发小学生用“数学眼光”看世界的兴趣,培养良好的“数感”。[第一段] 相似文献