"弘扬与培育民族精神研究"开题报告会暨学术研讨会纪要

经济全球化、政治多极化和信息网络化以及随之而带来的对传统化的冲击、碰撞、挑战，使得民族精神处在一个现代性转换和自我创新的关键历史时期。民族精神关乎一个民族的生存和发展。一个精神衰落、萎缩的民族是难以屹立于世界民族之林的。     

医学院校定位与发展的探索——以蚌埠医学院为例

教育部从2003年起每5年组织专家对高校评估一次,将评估结果向社会公布并与对学校的激励和约束机制结合起来,将评估结果作为各校财政拨款、确定招生计划、加强学科建设等有关资源配置的重要依据,因而受到各方的高度重视.各高校也以此为契机把学校的教学基本建设、教学改革以及教学管理提升到一个新水平.其中对大学准确的目标定位是办好大学的基础,定位决定了大学的规格和模式,也决定了大学发展的方向和目标.大学在选择目标定位时既要根据经济和社会发展的需求,又要根据自身的历史和现实条件;既要量力而行,实事求是,又应寻找特色,大胆突破.……     

论北魏国家贱民制度之演变

北魏拓跋政权在处理国家贱民问题上循序渐进地采取了三种不同的统领方式:代政权时期,是贱民产生的萌芽期,部落制是这一时期的唯一统民方式;拓跋复国后,是国家贱民的形成和大发展时期,营户制方式(即军营体制管理方式)逐渐占据主导地位;拓跋焘始光四年后,落籍官府的杂户制逐渐定型,成为贱民统治的主要方式。北魏贱民制度的这种变化,反映了拓跋政权在管理上的不断完善和成熟。     

吕叔湘、王力、高名凯早期句型理论比较研究

句型是语法研究的重点。 语法学史上句型研究的历史不长。《马氏文通》对单句句型未作专门论述,只是在讲“字”、“词”和“句读”时提及,内容简略,缺乏系统性。 按句与读的关系,马氏将句子分为:(1)“与读相联者”(指主谓句);(2)“舍读独立者”(指联合复句);(3)“不需读惟需顿与转词者”(即非主谓句)。按谓语中动词间的关系,分为:(1)“散动之行与坐动之行,同为起词所发,惟置散动后乎坐动而已”(包括散动作宾语和连动结构);(2)“更有起词焉以记其行之所自发,则参之于坐散两动字之间而更为一读,是曰‘承读’,于是所谓散动者,又为承读之坐动矣”(包括主谓词组作宾语和兼语结构两种)。 到了金兆梓的《国文法之研究》,他把句子按意义分为四种:直陈句、传感句、布臆句(祈使句)、询问句。这种分类只是语用上的,并没有切入到句法结构的层次,因此不能算句型分类。 黎锦熙的《新著国语文法》强调句本位,分析了句子的成分,但却未对单句加以分类。     

不妨试试这几个方法

一、描写叠加法 在写人记事的文章中,一般离不开描写.就写人而言通常有肖像、神态、语言、动作、心理等描写方法.作文时应有意识地综合运用多种描写方法,力求全方位刻画人物的音容笑貌,把人物写真,写活,让栩栩如生的人物形象展现在读者的面前.例如:     

建筑业劳动力市场发展趋势及对技能人才的要求

家宝总理在全国职业教育工作会议上指出，当前和今后一个时期重点抓好三个方面：一是城乡需要就业人员的职业技能培训；二是高技能人才培养，重点是高级技工和技师的培养；三是在岗人员的技术培训和继续学习。     

我国信息素养人培养保障体系架构——基于信息生态理论的分析

人作为信息环境的主体,伴随着社会信息化进程的加快,其功能及影响日渐增强。本文以信息生态系统中人的信息素质培养为目标,依据信息生态学相关理论和方法,主要围绕“以人为本”的信息管理新思维,从影响信息素养人培养的信息基础设施、信息素质教育、政府角色等方面入手对其保障体系架构方略予以简要研究。     

住房贷款保险中的消费者权益保护

目前的住房贷款保险，在其操作过程中，银行和保险公司的一些做法与一些法律的基本原则和具体规定相冲突，侵害了消费者的权益。本文对住房贷款保险中强制保险、保险受益人的设定、保费支付、重复保险等问题进行了分析，并对其中侵害消费者权益的问题予以法律规制。     

《剑经》技法诀要节奏之探

通过理解分析俞大猷《剑经》,研究《剑经》技击理论,分析《剑经》利用节奏技击的特点,用以指导武术教学和训练,提高运用节奏的技击应变能力。     

职业价值观教育:职业教育的核心——《学会做事》中译本读后

联合国教科文组织国际教育和价值观教育亚太地区网络编写的《学会做事》（Learning to do）阐述了职业价值观教育的宗旨，倡导“尊重人”和“尊重劳动”两个基本价值和“健康与自然和谐”、“真理与智慧”、“爱心与同情”、“创造”、“和平与公正”、“可持续发展”、“国家团结和全球稳定”、“全球精神”8个核心价值，并设计了具有可操作性的35个教学模块。职业价值观教育不只属于职业教育，但其对于当前的职业教育改革意义重大。这大概也是联合国教科文组织职业教育中心关注和支持该书出版的一个原因。