网络教育中的主客体关系刍议

在中外教育史上,不同时期对于教育主客体关系的论述存在着很大争议。网络教育的出现,极大程度地变革了传统教育:如教育资源的丰富性与共享性,交互的学习方式,多种教学组织形式的结合,以学生为中心的教学模式以及终身教育理念的推广。这些变革势必影响着人们对网络教育中主客体的认识:如更注重学生的主体性价值;教师主体性的客体化;完善互联网平台的建设等。     

综合运用三个“一次” 灵活解决实际问题

<正>初中数学中的三个"一次"(一元一次方程(组)、一元一次不等式(组)、一次函数)是重要的基础知识,也是解决实际问题的有效工具之一.本文以2014年部分省市中考数学试题为例,进行归纳解析,供读者参考.一、一次方程(组)与一次不等式(组)型例1(益阳市)某电器超市销售每台进价分别为200元、170元的A、B两种型号的风扇,下表是近两周的销售情况:     

大学英语学期交际性测试研究

在以听说综合应用能力为目标的教学方式下,教学侧重情景性及交互性、强化综合技能及应用能力的训练以及多元化学习环境的创建,大学英语学期测试也应朝着真实化、过程化的方向发展。遵照交际性测试的理论、原则和特点,实现大学英语学期交际性测试就应该增加听说结合测试、口试、社会语言功能及意念测试内容以及有语境的读、写题型,实现交际性测试。     

张友松在青岛的教学及世界名著翻译活动--纪念张友松诞辰110周年

张友松作为中国现代著名的翻译家,早年赴京华求学,与鲁迅建立了深厚的友谊。青岛是他30年代中学教师生涯的第一站,在青岛他翻译出版了外国名著《茵梦湖》,世界文学翻译自此成为其一生的事业追求。晚年张友松从文坛上彻底消失,他隐居成都,以致无人忆起张友松开启世界文化之窗的历史性贡献。     

台静农:不归故园的“燃灯人”

台静农是中国现代史上一个极为复杂多元的人物,他在文学、教育、书艺方面都有不凡的造诣.这位“新文学的燃灯人”早年致力于民间歌谣的搜集与研究,以乡土文学代表现身于中国新文坛.文学创作为台静农奠定了中国文学史讲师的基础,他先后在北平、厦门、青岛、白沙、台湾等多所高校任教.青年时代的台静农曾三遭牢狱之灾,中年之后渡海赴台,蜗居台湾40余年不归故园.台静农是鲁迅的门人和挚友,但晚年不提鲁迅,不谈“五四”,淡出文坛,凸显出一个身经丧乱热血之士的复杂人格.     

民国初期的辩护制度与职业律师法律活动研究

本文就民国初期的辩护制度与职业律师活动进行了研究论述,并在论述的过程中通过"苏报案"这一个典型个案探析了晚清时期民国初年的律师活动及其发展。     

初中学生体育课会学能力的培养——目标分层次教学再探

目前，学校体育教学尚存重技术教学，轻能力培养；重机械重复，轻学会学习的开发。在提倡素质教育的今天．教学面向全体学生，体现学生的主体作用．正确辩证“授之以鱼”与“授之以渔”的关系。笔者通过二年的教学实验，对目标分层次教学作进一步地探索和研究，试图探索一些有效的途径和方法，培养学生的自学能力和会学能力，使学生掌握科学锻炼身体的方法，为终身体育打下夯实的基础。     

“种瓜得豆”的作家

我国有句俗话:“种瓜得瓜,种豆得豆。”但在人才的发展上,却常有“种瓜得豆”的事实。就文学领域而言,不少作家就是如此。鲁迅起初是学地质学的,到日本后学医。他的“弃医从文”,现在已人所共知,其实开始时,他是失败的——想办一份     

档案查询专用条形码签条

我国邮政部门在挂号邮件、汇款单等给据邮件的封皮上,通常贴有相关业务的条形码签条.     

浅谈英语习语的变化

习语是经过长时间的使用而提炼出来的固定短语或短句，是人民智慧的结晶，习语大都具有鲜明的形象，适用于用来比喻事物，因而往往带有浓厚的民族色彩和地方特色。有的习语意思明显；有的习语意思含蓄，可引起人们的丰富联想；有的习语可能包含几个意思．必须根据上下文的具体情况来明确它的意义。习语即是语言中重要的修辞手段，同时其本身也是各种修辞手段的集中表现。