牛顿力学的误差研究

对描述运动的基本量位移、速度、动量的牛顿力学的结果与相对论力学的结果进行了比较 ,分析了牛顿力学的误差     

关于教育实习改革走向的探讨

由于传统教育实习制度本身的历史局限性,当我国教育面临２１世纪世界范围内的教育改革的挑战时,教育实习也必须面临着改革。本文将结合世界教育实习改革的大趋势,从七个方面来阐述我国现有教育实习改革的具体措施。     

环志朱鹮生命表及繁殖情况的分析研究

在 198 7～ 1997年的 11年里 ,采用鸟类环志的方法研究了野生朱的存活和死亡状况 ,编制了动态生命表 ;并对其繁殖地、繁殖情况及年龄组的存活数量等做了分析、发现洋县野生朱种群中 ,当年幼鸟死亡率比较高 .增加种群数量的关键是保护当年的幼鸟 .     

关于教育实习改革走向的探讨

由于传统教育实习制度本身的历史局限性,当我国教育面临21世纪世界范围内的教育改革的挑战时,教育实习也必然面临着改革.本文将结合世界教育实习改革的大趋势,从七个方面来阐述我国现有教育实习改革的具体措施.     

正确理解“四体不勤,五谷不分”

“四体不勤,五谷不分”一向用作对脑力劳动者,即对知识分子脱离生产劳动的指责。导其源出自《论语·微子篇》荷蓧丈人与子路的一段对话。“子路问曰:‘子见夫子乎?’丈人曰:‘四体不勤,五谷不分,孰为夫子?’”(参见《高中语文课本》第三册316页。) 对丈人之说有三解。一为嘲弄孔子:手脚不勤劳,庄稼都分不清,哪里能算得是老师呢?二为斥责子路:(你这个人)手脚不勤劳,庄稼都分不清,谁是你的老师?三是丈人自说:(我年老了)手脚不勤劳,(眼也花了)庄稼都分辨不清,哪里能做你的老师呢? 仔细推究《微子篇)上下文原意,应以丈人自说为     

学校图书馆(室)在素质教育中的主要功能

原苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为书籍是学校“精神生活”和“智力生活”的基础。他形象地比喻说:“通过阅读而激发起来的思维,好比是整理得很好的土地,只要把知识的种子撒上去,就会发芽成长,取得收成。”因此,他坚信图书馆是开发学习困难学生的智力、解决学生负担过重、发展每个学生的爱好和才能的重要手段。随着素质教育的不断推进和全面实施,图     

酸介质对从废弃对虾壳中提取甲壳素工艺的影响

本文讨论了从废弃对虾壳中提取甲壳素的工艺研究,重点讨论了浸酸温度和浸酸时间对灰分脱除率的影响．     

师生互动与创新教育：谈谈课堂教学改革

以前,一提到课堂敦学改革．人们就会走向极端,要么一言堂,老师满堂灌,学生只管听：要么抛开老师,由学生自学或学生上讲台。这种意义上的课堂教学改革,都不会收到令人满意的玫果。在大力倡导创新教育的今天．课堂教学改革的关键在于师生互动。师生互动不是一个新话题．却又是一个新话题．素质教育的重点是“在教育中对学生进行创新精神和实践能力的培养”。这种创新意义上的“培养”必须呼唤真正意义上的师生互动。什么是师生互动呢？简单地说．师生互动就是拥有知识的教师和希望获得知识的学生在特定情境中的相互影响相互作用。应该说…     

钻井动力学实验台试件车的研制

介绍了实验室自行研制的试件车,具有能在导轨上行走、制动、抬升,并使受强烈冲击的岩石试件实现定位等功能。本文同时指出实验室自制设备是实验室建设的重要组成部分。     

《氓》与《美狄亚》中的弃妇形象比较

《氓》与《美狄亚》是中西文学史上最早描写弃妇形象的作品。它们细致地刻画了妇女在婚姻家庭中不自由、不平等的地位的现象,谴责了夫权统治对女性的凌辱,塑造了善良忠贞、刚毅反抗的妇女形象。在艺术表现上,两部作品有着惊人的相似,但雷同中又有差别