浅谈初中物理演示实验的课堂教学

物理教学离不开实验。实验已经成为物理教学中必不可少的教学内容,而演示实验在实验教学中是经常遇到的。本文从实际教学出发,从八个方面,理论结合实例说明如何优化课堂演示实验,从而达到事半功倍的效果。     

“五四”及20年代文学中的中国形象与符号表征

"五四"及20年代的现代文学作品,皆以象征或隐喻的方式言说和描写国家与地方乡土形象。作为启蒙主义的代表作,鲁迅的小说以故乡为中心能指符号,具象而隐喻地通过一系列空间物象展示中国形象的否定意义。浪漫主义的创造社诗人郭沫若则通过动物性形象与女性形象隐喻中国形象,这种隐喻的背后和深层是对设计和再造"新中国"的自信。闻一多则亦以社会性与自然性物象、积极和消极的两级对立情感对中国形象予以描绘,内里自有诗人思想的积淀。而受社会进化论与救亡思潮影响的郁达夫与老舍等小说家,也在个人命运与国家命运的交织中,对真实与想象的中国形象予以价值表征。这些国家形象言说和描写的多元性,既反映了"五四"文学思潮和流派的多元性,也反映了对救国救亡、再造中国的不同的思想路径和方向选择,具有文学与思想的双重价值。     

从偶像崇拜到榜样教育

有很多研究表明,偶像崇拜和榜样学习是当代中小学生成长中比较普遍的现象.尤其在网络媒介出现后,学生获取偶像信息的渠道更加多元,内容更加丰富,形式更为多样(刘振华,2018),因此学生的偶像选择主体意识强烈,并深层次地影响其价值观的发展(李娟娟等,2020);同时偶像崇拜现象开始泛化,这种“泛偶像”现象与榜样教育存在共生关...     

基于中文水平等级标准的中等写作教学探究——从模因论视角

写作是一种个性化的语言创造性活动,从模因论视角看,写作行为中的采集—构思—表述与模因的同化—记忆—表达—传播过程一致。基于《国际中文教育中文水平等级标准》关于中等写作能力的描述,中等写作教学以帮助学生构建认知模因和语言模因为核心任务,采用融入中外文化差异点（“同化”）、围绕写作教学环节（“记忆”）、依托应用文体训练（“表达”）、鼓励学生分享中文作品（“传播”）等教学策略,提升学生中文写作能力。     

论中国司法理念的变迁与发展

随着中国社会的历史性发展,中国司法理念也在变迁与发展。特别在建设社会主义法治国家过程中,更加需要司法理念改革创新,进一步现代化,以推动我国法制建设进程。     

传播与符号的自然基础

自然科学的成果是社会科学发展的基石。辩证唯物主义的三大自然科学基石是进化论、能量转化与守恒定律、血液循环学说。本文从自然科学的发展探讨传播和符号产生的基础 ,以及符号和传播产生的‘自然’(虚拟现实 )。传播学是一门社会科学 ,传播根植于人类社会的发展之中。马克思说 ,“人的交往活动 ,是人生命存在的组成部分 ,人的本质是人的真正的社会联系 ① 。美国学者杜威认为 ,社会不仅是由于传递、由于传播而得以存在 ,而且完全可以说是在传递、传播之中存在着。“人们不能不传播” ,是美国帕洛阿尔学派的格言。自然科学的发展有助于我…