中国研究生教育研究三十年回顾（1984~2014） ——基于《学位与研究生教育》的论文分析

通过对《学位与研究生教育》1984~2014年发表论文的分析,指出中国三十年研究生教育研究呈现如下特点：研究主题持续分化,不断聚焦;研究内容日趋丰富,不断完善;研究队伍规模壮大,合作增多;研究导向大多立足现实,解决问题;研究方法以思辨为主,量化研究增多。     

我和儿子击掌宣誓

越越一年级的学习生涯终于结束了。不知道为什么,我自己特别重视这次考试成绩。焦急不安中,终于等来了成绩单。语文考得非常不理想,只有80.5分,我一下子怎么也接受不了,眼泪就想往下掉,     

我和儿子击掌宣誓

越越一年级的学习生涯终于结束了。不知道为什么,我自己特别重视这次考试成绩。焦急不安中,终于等来了成绩单。语文考得非常不理想,只有80.5分,我一下子怎么也接受不了,眼泪就想往下掉,感觉辛辛苦苦一年     

心怀大爱,实干兴校,为每一个特殊学生提供适性教育——专访上海市青浦区辅读学校校长陈建军

上海市青浦区辅读学校陈建军校长是上海市青浦区特殊教育事业从无到有、从有到优的见证者、参与者和推动者,他始终坚信"没有残疾的孩子,只有个性化的学生",并将这一理念贯彻到"办好特殊教育"的具体实践中,心怀大爱,实干兴校三十余载,矢志于为每一个特殊学生提供适性教育,推进区域特殊教育又好又快发展。     

浅谈手机应用软件在大学英语词汇学习中的应用——以《百词斩》为例

词汇是英语学习的基石。互联网新媒体传播技术的发展进步使得大学生英语学习方式日新月异,从很大程度上丰富了大学生英语词汇学习的途径与手段。该文以《百词斩》为研究背景,研究手机应用软件在大学生英语词汇学习过程中的有效性。     

乘车扒窃术曝光

第一招"拥门".这是扒手惯用的手法,他们善于乱中下手.公交车一靠站,扒手经常是挤在人群中,拼命往前门挤,但眼睛却四处张望,手到处摸,或是伸进事主的衣袋裤袋扒钱包和手机,或是拉开事主提包的拉练掏财物,或是将事主挂在裤头的手机偷走.等乘客都上车了,他们嘴里嘟囔"搭错车"掉头下车,到一边去分赃.     

产教融合理念下高职数字贸易人才培养路径研究

为更好地促进数字贸易产业链与人才链的深度融合,满足产业发展对人才的新要求,本研究采用文献调查法,分析当前高职数字贸易人才培养的现状和存在的问题,结合产教融合理念对学生数字化技能的新要求,提出对应的策略：校企协同完善以“数字化”技能为重心的人才培养方案、创新数字贸易人才培养模式、搭建“行、校、政、企”协同育人资源库平台、深化构建产教融合数字贸易人才培养各主体利益联结机制,以培养具有数字化经营理念、数字化技能水平高、商务数据分析能力强的数字贸易人才。     

“乌合之众”与领导策略——来自一个简单数学模型的启发

个体的理性,并不会导致集体理性的产生;相反却会酿成"公共地悲剧"。本文建立一个分析在集体中为何产生"公共地悲剧"的数学模型,并指出,集体人数越多和个体越理性,产生"公共地悲剧"的现象就越严重。而提高对"乌合之众"危害性的认识,适度控制集体人数,提高集体意识与增强集体荣誉感则是克服领导过程中产生"公共地悲剧"的有效方法。     

基于Scratch的Python编程系统设计研究

<正>少儿编程学习是人们关注的一大热点,Scratch积木式编程软件在少儿编程中反响良好。本文设计的积木式Python编程系统采用B/S结构,融入Scratch积木式编程思维,将Python语言积木化,集调试与测评于一体,使孩子们能够更容易接受Python语言的学习。     

改革数学考评方法 促进学生自主学习

数学的传统考评方法是在期中或期末进行一次笔试,用得分多少评判优劣,这是一种只重结果不重过程的评判。这种评判无法顾及学生的学习过程,学生从始到终都处于被评判的地位,很少有自主调控的机会,不利于自主学习。为了适应素质教育的需要,我们对传统的考评方法作了一些改革,即变单一的测试为多元评价,变终结性评价为形成性评价,不把考评作为教与学的最终目的,而是作为一种教学活动融入教学的各个环节,让学生在轻松愉快的环境中参与评价,在评价自己和评价别人的过程中,看到自己的进步和不足,学会自我调控,不断地发展自我和完善…